英美研究型大學跨學科研究生培養(yǎng)體系研究

定　價：￥98.00

作　者：	陳翠榮,胡成玉,杜美玲,李冰倩
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787568092531	出版時間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	296	字數(shù)：

內容簡介

　　當今世界，跨學科教育從邊緣向主流發(fā)展，跨學科教育的時代已經到來，加快跨學科研究生培養(yǎng)改革是我國高等教育發(fā)展的必由之路。英美兩國的主要研究型大學早開始了跨學科教育的實踐探索與理論研究，其跨學科研究生培養(yǎng)已成常態(tài)化，培養(yǎng)體系也較為健全，對其進行研究具有重要意義。本書以知識生產模式變革理論、系統(tǒng)理論和自由教育理論為理論基礎，選取美國綜合實力排名前20的高校和英國G5 精英大學，全面梳理其跨學科研究生培養(yǎng)狀況，圍繞跨學科研究生培養(yǎng)體系的構成，深入分析其跨學科研究生的培養(yǎng)目的、培養(yǎng)內容、培養(yǎng)方式、保障機制等，研究其發(fā)展規(guī)律及特點，并針對中國高校跨學科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探討了英美研究型大學跨學科研究生培養(yǎng)對中國的相關啟示。

作者簡介

　　陳翠榮（1977-），女，中國地質大學副教授，碩士生導師。本科、碩士和博士均畢業(yè)于華中師范大學，研究方向為比較高等教育。2015年1月—2016年2月獲留學基金委資助，到美國加州州立大學弗雷斯諾分校做訪問學者。1.獨著《反思與建構—大學辦學特色問題研究》，華中師范大學出版社2012年10月。2.合著（排第三）《中國公立大學自主發(fā)展理論與實踐》，科學出版社，2013年3月。

圖書目錄

目錄
第1章緒論1
1.1研究背景1
1.2研究意義6
1.3文獻綜述7
1.4研究方法及思路36
第2章相關概念界定及理論基礎分析38
2.1相關概念界定38
2.2知識生產模式變革理論及其適用性48
2.3系統(tǒng)理論及其適用性51
2.4自由教育理論及其適用性56
2.5本章小結60
第3章英美研究型大學跨學科研究生的培養(yǎng)目的62
3.1 跨學科研究生培養(yǎng)的動因62
3.2 跨學科研究生培養(yǎng)的目的定位70
3.3 跨學科研究生的培養(yǎng)方案80
3.4 本章小結87
第4章英美研究型大學跨學科研究生的培養(yǎng)內容89
4.1 培養(yǎng)內容的主要構成89
4.2 培養(yǎng)內容的組織方式106
4.3 培養(yǎng)內容的主要特點110
4.4 本章小結120
第5章英美研究型大學跨學科研究生的培養(yǎng)方式122
5.1 設置科學的招生選拔機制122
5.2 采用多樣化的教育形式130
5.3 運用完善的評價考核機制140
5.4 本章小結153
第6章英美研究型大學跨學科研究生培養(yǎng)的保障機制155
6.1 跨學科研究生培養(yǎng)的制度保障155
6.2 跨學科研究生培養(yǎng)的師資保障165
6.3 跨學科研究生培養(yǎng)的平臺保障178
6.4 跨學科研究生培養(yǎng)的資金保障187
6.5 本章小結196
第7章英美研究型大學跨學科研究生培養(yǎng)的典型案例198
7.1 牛津大學跨學科研究生培養(yǎng)的理念基礎及實施路徑198
7.2 密歇根大學跨學科研究生培養(yǎng)的理念基礎及實施路徑214
7.3 美國五所研究型大學跨學科培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的背景及策略230
7.4 本章小結248
第8章對我國“雙 ”建設高校完善跨學科研究生培養(yǎng)體系的啟示250
8.1 明確的培養(yǎng)定位是跨學科研究生培養(yǎng)成功的先決條件250
8.2 開放綜合的培養(yǎng)內容是跨學科研究生培養(yǎng)的關鍵255
8.3 多元化的培養(yǎng)方式是提升跨學科研究生綜合素養(yǎng)的有效途徑264
8.4 健全的保障機制是跨學科研究生培養(yǎng)的發(fā)展支柱271
8.5 本章小結279
結語281
參考文獻284