基于UK NARIC的高等職業(yè)院校雙高會(huì)計(jì)專業(yè)國際認(rèn)證研究

　　本書首先分析在國家職業(yè)教育的大背景下，高職院校開展國際專業(yè)認(rèn)證的必要性和重要性，然后梳理我國高職院校專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展現(xiàn)狀，運(yùn)用布魯姆教育目標(biāo)分類理論和職業(yè)能力發(fā)展階段理論，對專業(yè)評估認(rèn)證要素展開理論和實(shí)證研究。最后以UK NARIC 評估認(rèn)證流程為線索，研究北京財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)認(rèn)證的具體實(shí)踐和成功案例（2021年12月，我校會(huì)計(jì)專業(yè)獲得 UKNARIC 國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，成為中國雙高校第一所獲得全球權(quán)威機(jī)構(gòu)英國規(guī)范資歷框架RQF和歐洲自立框架 EQF5 級資質(zhì)的學(xué)校和專業(yè)）。通過研究幫助中國高職院校了解英國和歐盟國家的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐做法，指導(dǎo)院校如何向國外專家更好地展示專業(yè)優(yōu)勢和特色，助力參與評估認(rèn)證的中國雙高職業(yè)院校順利通過認(rèn)證，獲得國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是幫助中國院校將國際先進(jìn)理念融入教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐；建立以學(xué)習(xí)成果為中心的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式與考核方案;制定以學(xué)生為中心的教師評分與學(xué)生考核的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，最終形成一套適合中國國情的體系方法和應(yīng)對策略，并制定一套與國際接軌的國際化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以此提高我國高等職業(yè)教育的國際化水平和影響力，更好地服務(wù)國家職業(yè)教育戰(zhàn)略。

　　譚智俐，女，管理學(xué)博士，美國高級財(cái)務(wù)管理師SIFM，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院立信會(huì)計(jì)學(xué)院財(cái)稅系主任，副教授，教學(xué)名師，澳大利亞職業(yè)教育TAE40116培訓(xùn)評估師，英國國家學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證評估中心專家，北京市國際會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人。研究方向：公司理財(cái)，國際合作。