本書主要的包括以下幾部分：1.醫(yī)學機能實驗學總論主要介紹機能實驗學的基礎知識，包括醫(yī)學機能實驗學概況、學習要求、實驗報告的書寫、醫(yī)學技能實驗常用動物的一般知識和操作技能、微機在醫(yī)學機能實驗中的應用、機能實驗的計算機仿真、常用儀器設備及其使用方法、藥物的一般知識及處方的知識等。學習這一部分內容可為開展機能學實驗及研究奠定基礎。2.基礎性實驗內容主要涉及醫(yī)學機能學各學科傳統(tǒng)的基礎實驗內容，實驗的影響因素及觀察指標相對較少，實驗操作也比較簡單。這些實驗內容的選擇根據實驗教學總學時數(shù)的多少確定。經過這一階段的學習，促使學生掌握機能學科的基本理論、基本知識和基本技能。3.綜合性實驗內容涉及機能學科多方方面的專業(yè)理論知識，并包括了部分分子生物學的基本實驗內容，實驗的影響因素及現(xiàn)察指標目對較多，對實驗操作技術的要求也相應提高。一般安排在基礎性實驗之后進行，有助于培養(yǎng)學生綜合運用多學科知識進行實踐的能力，井在實踐中進一步提高操作技能。4.創(chuàng)新性實驗此部分內容介紹實驗設計的基本知識、學生自主進行實驗設計的步驟、創(chuàng)新性或研究性實驗的實施方法，并簡要介紹科研論文撰寫的一般知識以指導學生在完成研究性實驗后撰寫規(guī)范的學術論文。這一教學過程的重點是培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力。5.虛擬仿真實驗人類對其自身的研究，由于受到倫理道德和實驗手段的限制，在許多方面還難以獲得足夠的數(shù)據，故仍然知之甚少。建立模型（model）并進行系統(tǒng)的虛擬仿真（simulation）的方法以其經濟、快速、靈活等優(yōu)勢在生命科學的研究中有著不可替代的地位，成為通用的研究方法之一。6.病例討論學習醫(yī)學理論、進行醫(yī)學實驗和開展醫(yī)學研究的 終目的都是為了防治人類疾病、保護人體健康。引導學生運用所學的醫(yī)學機能學科知識對臨床上所遇到的實際問題進行科學分析和準確判斷，這是本課程安排部分病例供課堂分析討論的目的，同樣也有助于培養(yǎng)學生用所學的理論來分析和解決實際問題的能力，可為今后的臨床實踐奠定基礎。
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