嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)

項(xiàng)目一 嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)概述
任務(wù)一 嬰幼兒的行為與發(fā)展認(rèn)知
微課1-1 認(rèn)識(shí)嬰幼兒及其行為
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察與記錄概述
微課1-2 認(rèn)識(shí)嬰幼兒行為觀察
任務(wù)三 基于觀察的嬰幼兒行為指導(dǎo)
微課1-3 嬰幼兒行為指導(dǎo)的原則
項(xiàng)目二 嬰幼兒行為觀察的記錄方法
任務(wù)一 軼事記錄
微課2-1 如何使用軼事記錄法觀察指導(dǎo)嬰幼兒行為
任務(wù)二 檢核表
微課2-2 如何使用檢核表法觀察指導(dǎo)嬰幼兒行為
任務(wù)三 時(shí)間取樣
微課2-3 如何使用時(shí)間取樣法觀察指導(dǎo)嬰幼兒行為
任務(wù)四 事件取樣
微課2-4 如何使用事件取樣法觀察指導(dǎo)嬰幼兒行為
任務(wù)五 作品取樣
微課2-5 如何使用作品取樣法觀察指導(dǎo)嬰幼兒行為
項(xiàng)目三 嬰幼兒行為觀察的數(shù)據(jù)處理與評價(jià)
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察的量化數(shù)據(jù)處理
微課3-1 如何處理嬰幼兒行為觀察的量化數(shù)據(jù)
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察的質(zhì)性數(shù)據(jù)處理
微課3-2 如何處理嬰幼兒行為觀察的質(zhì)性數(shù)據(jù)
任務(wù)三 基于觀察數(shù)據(jù)的嬰幼兒行為評價(jià)
微課3-3 如何基于觀察數(shù)據(jù)評價(jià)嬰幼兒行為
項(xiàng)目四 嬰幼兒行為觀察準(zhǔn)備與實(shí)施步驟
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察準(zhǔn)備
微課4-1 嬰幼兒行為觀察的準(zhǔn)備
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察實(shí)施步驟
微課4-2 實(shí)施嬰幼兒行為觀察的步驟
任務(wù)三 嬰幼兒行為觀察中的常見問題及策略
微課4-3 嬰幼兒行為觀察中的常見問題
項(xiàng)目五 基于發(fā)展的嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展觀察與指導(dǎo)
微課5-1 嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律
任務(wù)二 嬰幼兒語言發(fā)展觀察與指導(dǎo)
微課5-2 嬰幼兒語言發(fā)展的一般規(guī)律和進(jìn)程
任務(wù)三 嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展觀察與指導(dǎo)
微課5-3 嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的一般規(guī)律和趨勢
任務(wù)四 游戲中嬰幼兒的行為觀察與指導(dǎo)
微課5-4 嬰幼兒游戲的類型
附：新時(shí)代政策與教育科研聚焦觀察型教師
主要參考文獻(xiàn)