跨學科概念與跨學科實踐

　　《義務(wù)教育科學課程標準（2022年版）》明確提出物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化這4個跨學科概念，并將其貫穿在13個科學核心概念之中。本書對這4個跨學科概念做了詳細闡述，并提供豐富的跨學科實踐案例，以提升教師對跨學科概念的理解，促進教師在日常教學中嘗試從跨學科的角度提升科學教育質(zhì)量，使學生更好地把握科學的整體連貫性，通過跨學科概念的學習促進對其他知識的理解。 本書適合科學教師、教研員、科學教育專業(yè)的學生及中學生閱讀。對于教師和教研員，可以提升對跨學科概念的認識，有助于在日常教學和指導中嘗試從跨學科的角度梳理科學問題的分析方法和思路，并遷移到涉及多學科、跨學科的真實問題中；對于大學生和中學生，可以開闊視野，了解科學不同領(lǐng)域的主要模型、分析方法和趣味歷史。

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