跨學(xué)科概念與跨學(xué)科實(shí)踐

　　《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化這4個(gè)跨學(xué)科概念，并將其貫穿在13個(gè)科學(xué)核心概念之中。本書(shū)對(duì)這4個(gè)跨學(xué)科概念做了詳細(xì)闡述，并提供豐富的跨學(xué)科實(shí)踐案例，以提升教師對(duì)跨學(xué)科概念的理解，促進(jìn)教師在日常教學(xué)中嘗試從跨學(xué)科的角度提升科學(xué)教育質(zhì)量，使學(xué)生更好地把握科學(xué)的整體連貫性，通過(guò)跨學(xué)科概念的學(xué)習(xí)促進(jìn)對(duì)其他知識(shí)的理解。 本書(shū)適合科學(xué)教師、教研員、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生及中學(xué)生閱讀。對(duì)于教師和教研員，可以提升對(duì)跨學(xué)科概念的認(rèn)識(shí)，有助于在日常教學(xué)和指導(dǎo)中嘗試從跨學(xué)科的角度梳理科學(xué)問(wèn)題的分析方法和思路，并遷移到涉及多學(xué)科、跨學(xué)科的真實(shí)問(wèn)題中；對(duì)于大學(xué)生和中學(xué)生，可以開(kāi)闊視野，了解科學(xué)不同領(lǐng)域的主要模型、分析方法和趣味歷史。

暫缺《跨學(xué)科概念與跨學(xué)科實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介