TRIZ理論在高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實踐探索

定　價：￥98.00

作　者：	朱于芝
出版社：	中國紡織出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787522911168	出版時間：	2023-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	1	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《TRIZ理論在高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實踐探索》嘗試將TRIZ理論與高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行結合，緊緊圍繞高職學生的特點，結合時代對大學生創(chuàng)新能力的需求，通過教學案例，探索提升大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑。本書共五個章節(jié)，第1章，主要分析高職學生特點，審視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題。第2章，對創(chuàng)新及創(chuàng)新思維相關理論進行闡述，通過案例對不同思維類型、思維訓練方式進行分析。第3章介紹了TRIZ理論的方法、內(nèi)容及原理。第4章，則是從創(chuàng)新能力持續(xù)化、可控性培養(yǎng)的角度，結合新時代、新征程對人才的需求，對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑進行探索。第5章將“適老化”空間設計這個項目，與TRIZ理論學習實踐相結合，對理論進行驗證，對創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑進行歸納與總結。

作者簡介

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圖書目錄

章高職藝術設計學生培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié) 高職藝術設計學生特點
第二節(jié) 行業(yè)對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新需求
第三節(jié) 學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新目標
第二章創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
節(jié) 創(chuàng)新概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第三節(jié) 慣性思維
第四節(jié) 創(chuàng)新思維訓練
第三章創(chuàng)新方法與TRIZ理論
節(jié) 傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
第二節(jié) TRIZ理論
第三節(jié) TRIZ的主要內(nèi)容
第四節(jié) TRIZ發(fā)明原理及應用
第四章學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探索
節(jié) 創(chuàng)新能力測試
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
第三節(jié) 創(chuàng)新能力綜合培養(yǎng)路徑探索
第五章 TRIZ原理的應用——適老化空間設計
節(jié) 創(chuàng)新能力訓練
第二節(jié) 適老化居住空間設計實踐
參考文獻
附錄
附錄一發(fā)明原理使用頻率統(tǒng)計表
附錄二創(chuàng)新素養(yǎng)調(diào)查問卷
附錄三課程與職業(yè)能力對應一覽表
附錄四課程設置與就業(yè)能力對應矩陣
附錄五創(chuàng)新思維訓練案例
附錄六學生創(chuàng)新能力評價指標體系
附錄七適老化空間設計方案
附錄八課堂教學實踐案例
附錄九學生文創(chuàng)設計作品
后記