雙元視角下創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)動機影響學術創(chuàng)業(yè)的機制研究

　　本書從雙元視角探討了創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)動機影響學術創(chuàng)業(yè)行為和學術創(chuàng)業(yè)績效的直接作用機制和交互作用機制。利用探索性案例研究探討了雙元創(chuàng)業(yè)能力、雙元創(chuàng)業(yè)動機影響學術創(chuàng)業(yè)行為的機制，利用實證研究探討了雙元創(chuàng)業(yè)能力、雙元創(chuàng)業(yè)動機影響學術創(chuàng)業(yè)績效的機制。本書的研究結論為提升高校的專利轉化量和專利轉化率給出了有價值的實踐啟示：（1）創(chuàng)建新企業(yè)比專利許可或轉讓 有利于提升專利轉化率；（2）激勵高校教師轉移轉化專利需要激發(fā)和強化內在動機；（3）提升專利轉化量和專利轉化率重在培育高校教師的機會利用能力；（4）過度強調物質激勵并不利于提升專利轉化。

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