新時(shí)代民族高校青年工作的理論與實(shí)踐

前言
部分 宏觀理論
淺談民族高校如何利用雙語(yǔ)志愿服務(wù)促進(jìn)各民族交往交流交融——以西南民族大學(xué)大學(xué)生雙語(yǔ)志愿服務(wù)為例
新時(shí)代民族院校思想政治教育質(zhì)量提升的路徑探究
高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育路徑探微——居于政黨認(rèn)同視角
從民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育談鑄牢中華民族共同體意識(shí)——以紅河金平苗族瑤族傣族自治縣為例
鑄牢中華民族共同體意識(shí)與民族教育實(shí)踐研究
第二部分 教學(xué)實(shí)踐理論探討
少數(shù)民族高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“非物質(zhì)資助”機(jī)制研究
高校二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新“三全育人”模式探析——以西南民族大學(xué)法學(xué)院為例
當(dāng)前民族高校青年思想政治教育工作者育人的八個(gè)支撐點(diǎn)
新時(shí)代大學(xué)生黨史教育現(xiàn)實(shí)意義與模式探析
新時(shí)代高校共青團(tuán)改革實(shí)踐探索與青年馬克思主義者
培養(yǎng)工程理念淺思——基于在高校共青團(tuán)組織一線工作的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題導(dǎo)向
新時(shí)代高校研究生黨支部組織力提升路徑研究
第三部分 教學(xué)實(shí)踐
高校朋輩榜樣的教育功能及其實(shí)踐研究
民族類(lèi)高校形勢(shì)與政策課 教學(xué)實(shí)踐與建議——以西南民族大學(xué)形勢(shì)與政策課為例
民族院校大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿研究
會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考——基于就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿(mǎn)意度
價(jià)值觀 下的大學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研究