第四次浪潮：人工智能時代的國家、公司與個人

推薦序
前言
序章
現(xiàn)狀分析
無法跨越第三次浪潮的日本
搖搖欲墜的“世界第三大經(jīng)濟體”
多方經(jīng)濟下行
為何拜登先訪問韓國而非日本
落后于時代的索尼與本田
擔當大臣象征著政府“功能不全”
日本政府是“失敗組織”的代表
止步于第二次浪潮的日本
第1章
何謂“第四次浪潮”
日本應(yīng)盡早了解的世界最新潮流
從盛贊到衰退
主題研討  應(yīng)對第四次浪潮的國家戰(zhàn)略——21世紀型經(jīng)濟理論①
如果托夫勒尚在人間
“新資本主義”是極權(quán)主義
無法理解“無國界經(jīng)濟”的人們
人類社會迎來的第四次浪潮是什么？
第一次浪潮是農(nóng)業(yè)革命
第二次浪潮是工業(yè)革命
第三次浪潮是信息革命
2025年前工作崗位的增與減
被韓國趕超的日本
擴大招聘與推進“無人化”
獨角獸企業(yè)排名
規(guī)則與法制對商業(yè)的傷害
第四次浪潮的工作前景
未來會消失的職業(yè)
網(wǎng)絡(luò)社會需要什么樣的人才？
奇點后依然存在的工作
偏差值教育是萬惡之源
日本應(yīng)該做出的選擇
驗證1  “最低時薪3900日元！”全球招聘正在劇變
亞馬遜的基本工資上限降為5000萬日元
“包裝”失去價值
驗證2  第四次浪潮與第三次浪潮的區(qū)別
日本無法提升生產(chǎn)率的原因
一臺手機驅(qū)動世界
值得關(guān)注的日本新興企業(yè)
“國家”和“公司”的概念正在消失
目前只是第四次浪潮的開端
第2章
對未來的不安可以消除
“課題先進國”日本應(yīng)展示的未來
日本率先進入少子老齡化與低欲望社會
主題研討  人生百年時代的國家戰(zhàn)略——21世紀型經(jīng)濟理論②
無視“現(xiàn)實”的人們
“人生百年時代”是一種誤解
凱恩斯主義經(jīng)濟學家的困惑
21世紀型經(jīng)濟將跨越國境
日本持續(xù)下降的欲望水準
何謂“2000萬日元養(yǎng)老問題”
“威脅”悲觀國民的政府
年輕人更擔心養(yǎng)老
零利率儲蓄的日本人與零利率消費的美國人
退休后有閑錢的日本人
日本人應(yīng)該放棄的兩種說法
美國人的生活計劃與資金計劃
退休后度假的意大利人
失去愛好的日本老年人
日本的“孤獨老人”持續(xù)增加
為何只有日本人對未來感到不安
日本應(yīng)該怎么辦？
養(yǎng)老保障制度的資金問題
讓專家消除經(jīng)濟擔憂
個人金融資產(chǎn)需要高利率
容積率倍增很有效
為何日美的養(yǎng)老資產(chǎn)相差10倍？
將住房投資與書房納入預(yù)算
大前研一“21世紀型經(jīng)濟理論”總結(jié)
提議1  經(jīng)濟新常識—“利率上調(diào)則經(jīng)濟復(fù)蘇”
日銀總裁黑田東彥加速日元貶值
美國上調(diào)利率的意圖
提議2  給沉默的大多數(shù)的提案
為何自民黨會“政治分肥”？
給父母的生活補貼也應(yīng)納入預(yù)算
應(yīng)對少子化挑戰(zhàn)
如何驅(qū)動富裕階層的資產(chǎn)
第3章
生存的關(guān)鍵在于“極致型”
將自身優(yōu)勢發(fā)揮到極致
超越“選擇與集中”的經(jīng)營方式
主題研討  將企業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮到極致的經(jīng)營戰(zhàn)略——21世紀型經(jīng)濟理論③
經(jīng)營者需要“想象力”
關(guān)注企業(yè)極致優(yōu)勢的背景
“GAFA”不斷打破行業(yè)壁壘
掌握“從A到Z”的一切
“均衡發(fā)展型”與“極致型”
日本企業(yè)低迷的原因
日本企業(yè)顯著的低利潤率
1 1≠2的多元化
將自身優(yōu)勢發(fā)揮到極致的企業(yè)
雀巢多元化發(fā)展的優(yōu)勢
發(fā)展中的富士膠片與西門子
半導(dǎo)體企業(yè)何以盛衰？
露露樂蒙（Lululemon）快速發(fā)展的秘密
索尼與松下的差距
新型商業(yè)模式——“虛擬主播”（Vtuber）
“atelier haruka”的成功之道
日本企業(yè)的問題與對策
均衡發(fā)展型企業(yè)的極限
轉(zhuǎn)型極致型企業(yè)的步驟
何謂極致型人才
經(jīng)營者要成為極致型人才
“企業(yè)參謀”與組建團隊也是一種方法
補充研討1  如何評價優(yōu)衣庫董事長柳井正的表態(tài)？
“俄羅斯人也有生活的權(quán)利”
等待還是退出？
“年薪增長40%”的沖擊
補充研討2  日本電報電話公司（NTT）的新型“遠程辦公”將改變?nèi)毡?br />在家里上班，去公司等于出差
利于加強員工的“想象力”
后記
培養(yǎng)孩子的“手機想象力”
避免陷入“考證”“終身學習”的跟風熱潮
應(yīng)該學習什么技能？
擺脫文部省的束縛，實施新的教育
手機開啟全新人生
譯后記