新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育實(shí)效性研究：基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角

第一章導(dǎo)論
第一節(jié)選題緣起與意義
一、選題緣起
二、選題意義
第二節(jié)國內(nèi)外研究綜述
一、國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
二、國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述
第三節(jié)相關(guān)概念的界定
一、關(guān)于價(jià)值的相關(guān)概念辨析
二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
第四節(jié)研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提出了新要求
第一節(jié)新媒體時(shí)代特征及社會(huì)關(guān)系的變革
一、新媒體時(shí)代的基本特征分析
二、新媒體帶來的社會(huì)關(guān)系變革
第二節(jié)堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主陣地
一、提升國家文化軟實(shí)力
二、增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)
第三節(jié)高校傳統(tǒng)思政工作的創(chuàng)新
一、拓展大學(xué)生思想政治教育的新途徑
二、提高思想政治教育吸引力與感染力
三、提升素養(yǎng)，培育網(wǎng)絡(luò)育人新對(duì)象
四、整合資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人新內(nèi)容
第四節(jié)優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)的虛擬場(chǎng)域
一、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫能力
二、傳遞向上向善能量
三、增強(qiáng)合力，壯大隊(duì)伍
本章小結(jié)
第三章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀分析
第一節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主流向好
一、大學(xué)生國家層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不斷加強(qiáng)
二、大學(xué)生社會(huì)層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育走向深化
三、大學(xué)生個(gè)體層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育更為具體
第二節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的問題考量
一、教師的角色存在部分漂移
二、教學(xué)方法與內(nèi)容較為單一
三、培育合力的作用不夠凸顯
四、新媒體話語引導(dǎo)創(chuàng)新乏力
五、示范力量的行為存在缺失
六、培育有效性尚待提升深化
第三節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問題歸因
一、學(xué)校因素
二、家庭因素
三、社會(huì)因素
四、主體因素
本章小結(jié)
第四章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的理論基礎(chǔ)與基本原則
第一節(jié)理論基礎(chǔ)
一、理論之基：馬克思主義基本原理
二、時(shí)代要求：習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論闡述
三、方法支撐：思想政治教育方法論
四、跨界借鑒：傳播學(xué)的相關(guān)理論
第二節(jié)基本原則
一、政治性
二、人本性
三、整體性
四、實(shí)效性
五、實(shí)踐性
本章小結(jié)
第五章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的外部實(shí)現(xiàn)路徑
第一節(jié)新媒體傳播環(huán)境多維聯(lián)動(dòng)優(yōu)化
一、法律規(guī)制
二、完善監(jiān)管
三、技術(shù)控制
第二節(jié)構(gòu)建新媒體平臺(tái)協(xié)同培育模式
一、發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用
二、增強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)效能
三、提高社會(huì)治理機(jī)制水平
本章小結(jié)
第六章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐養(yǎng)成路徑
第一節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的目標(biāo)：大學(xué)生全面發(fā)展的訴求
一、虛擬實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的延伸和超越
二、大學(xué)生虛擬實(shí)踐養(yǎng)成的規(guī)律分析
第二節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的前提：大學(xué)生自我主體性建構(gòu)
一、大學(xué)生自我主體性建構(gòu)的學(xué)校維度
二、大學(xué)生自我主體性建構(gòu)的個(gè)體維度
第三節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的方式：網(wǎng)絡(luò)虛擬活動(dòng)“常態(tài)化”
一、營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐氛圍
二、發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織的德育功能
三、開展多樣化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)
四、引導(dǎo)大學(xué)生“線上”“線下”雙向互動(dòng)
本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)