帶一本書(shū)去讀研2：研究生學(xué)術(shù)寫(xiě)作效率管理與能力提升

　　研究生必須要寫(xiě)東西。文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)……所有學(xué)科的研究生都要寫(xiě)，不管是寫(xiě)畢業(yè)論文、課題申請(qǐng)書(shū)還是結(jié)課作業(yè)。可沒(méi)幾個(gè)研究生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，我們用本科時(shí)期的策略摸索，千辛萬(wàn)苦，卻陷入拖延和完美主義的泥潭。萬(wàn)幸的是，本書(shū)將幫助我們找到并踏上正確的道路。作者簡(jiǎn)·艾倫博士是美國(guó)康奈爾大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)，30多年來(lái)先后在美國(guó)西北大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和美國(guó)康奈爾大學(xué)中開(kāi)辦寫(xiě)作效率講習(xí)班和論文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)，本書(shū)凝聚了這位慷慨而極富同理心的教師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及她通過(guò)“高效作者”項(xiàng)目與來(lái)自30多個(gè)國(guó)家、400多所研究生院的研究生進(jìn)行寫(xiě)作交流的成果。內(nèi)容著眼寫(xiě)作過(guò)程的方方面面，如時(shí)間管理方法、效率提升方法，并涉及寫(xiě)作過(guò)程開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作，以及寫(xiě)作后的修改、編輯工作，最后強(qiáng)調(diào)了在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、課題申請(qǐng)書(shū)、研究計(jì)劃書(shū)、畢業(yè)論文、期刊文章等不同類型文本的寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)。本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)格活潑而簡(jiǎn)練，每一章都著重介紹一個(gè)特定的寫(xiě)作策略或挑戰(zhàn)，旨在使研究生提高對(duì)寫(xiě)作的積極性、專注力，減輕或克服對(duì)寫(xiě)作的焦慮和恐懼，并管理好自己的時(shí)間、精力，提高寫(xiě)作效率，養(yǎng)成良好寫(xiě)作習(xí)慣。閱讀本書(shū)后，研究生可明確自己在寫(xiě)作方面的長(zhǎng)處，找到自己的寫(xiě)作策略，成為更高效、更多產(chǎn)的寫(xiě)作者。

　?。勖溃莺?jiǎn)·艾倫（Jan Allen） 美國(guó)康奈爾大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)，美國(guó)研究生院理事會(huì)駐院院長(zhǎng)，曾任美國(guó)西北大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究生院副院長(zhǎng)。她經(jīng)常受其他大學(xué)的邀請(qǐng)，舉辦線上或線下的研討會(huì)、寫(xiě)作活動(dòng)，幫助研究生識(shí)別并使用有效的策略來(lái)克服關(guān)于寫(xiě)作和完成學(xué)位的障礙。她還通過(guò)“高效作者”（Productive Writer）電子郵箱列表分享高效寫(xiě)作的策略和建議，已與來(lái)自30多個(gè)國(guó)家，400多所研究生院的15000多名訂閱者進(jìn)行交流。