發(fā)準(zhǔn)元音最重要：韻母發(fā)音訓(xùn)練

　　本方案重點(diǎn)關(guān)注兒童發(fā)音能力的提升問(wèn)題。孩子在階段性語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易產(chǎn)生口齒不清、發(fā)音錯(cuò)誤或混淆等現(xiàn)象，尤其是針對(duì)一些韻母，如“er”音發(fā)不出，"ang、eng、ing”常發(fā)作"an、en、in”，前后鼻音不分、無(wú)法發(fā)卷舌音等。一般來(lái)說(shuō)，除較為嚴(yán)重的病理性發(fā)音障礙，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)、老師的積極干預(yù)提升孩子的發(fā)音能力。為了解決廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)音問(wèn)題的煩惱，本書基于互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)理論、神經(jīng)可塑性理論和兒童最近發(fā)展區(qū)等理論，以傳統(tǒng)方法和音位對(duì)比法相結(jié)合的功能語(yǔ)境訓(xùn)練方法為核心技術(shù)，進(jìn)行既科學(xué)有趣，又契合兒童需求的發(fā)音提升訓(xùn)練，推出“評(píng)估、講解、訓(xùn)練”三位一體的鍛煉模式，為家長(zhǎng)提供兒童發(fā)音能力提升的正確引導(dǎo)，本書結(jié)合最新研究理論，精心為兒童設(shè)計(jì)了涵蓋36個(gè)韻母的訓(xùn)練方案，其基本思路包括發(fā)音原理、發(fā)音部位、發(fā)音方法詳細(xì)解說(shuō)，聽辨訓(xùn)練的多感官參與，發(fā)音聯(lián)想的日常生活舉例，以及綜合訓(xùn)練中單字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、繞口令等循序漸進(jìn)的練習(xí)材料，豐富有趣、淺顯易懂。兒童在發(fā)音能力提升的同時(shí)，也鍛煉了識(shí)字、組詞、造句的技能。同時(shí)，為了方便家長(zhǎng)和兒童的理解和實(shí)際操作，我們的訓(xùn)練材料配有訓(xùn)練促進(jìn)點(diǎn)說(shuō)明和特色的游戲環(huán)節(jié)，例如韻母a中的“木頭人”“跳一跳”游戲等，寓教于樂(lè)的雙向互動(dòng)，才是兒童發(fā)音提升的關(guān)鍵所在。除了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練方案以及游戲設(shè)計(jì)，本書所使用的字詞拼音后設(shè)頁(yè)碼標(biāo)注，與2022年最新版本《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的常用字表相匹配，確保提供正確、常用、利于學(xué)習(xí)的訓(xùn)練材料。

　　胡雪嬋東北師范大學(xué)文學(xué)院副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，吉林省省域拔尖D類人才，專業(yè)方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。常年與醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行各類型言語(yǔ)語(yǔ)言礙矯治康復(fù)合作，主持參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)日、項(xiàng)目、省科技廳項(xiàng)日10余項(xiàng)，授權(quán)言語(yǔ)康復(fù)相關(guān)專利20余項(xiàng)，參編《語(yǔ)言學(xué)概論》《國(guó)際漢語(yǔ)基礎(chǔ)》等教材5部，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。