生育、人口與教育投資：家庭量化歷史

1　家庭量化歷史：編者介紹／0012　統(tǒng)一增長歷史計量模型：歷史長周期中的家庭組織和經(jīng)濟增長／009　　2.1　引言／011　　2.2　相關(guān)文獻／014　　2.3　模型／017　　2.4　經(jīng)濟的動態(tài)演變／028　　2.5　結(jié)論／0363　婚姻生育率和兒童教育投資／041　　3.1　引言／043　　3.2　理論背景／045　　3.3　前工業(yè)化時期歐洲的生育控制／047　　3.4　生育轉(zhuǎn)變／049　　3.5　學(xué)前教育與生育率／059　　3.6　結(jié)論／0654　批判性介紹：以雙胞胎胞親數(shù)量做工具變量的文獻／071　　4.1　引言／073　　4.2　研究胞親數(shù)量對兒童影響問題的內(nèi)生性挑戰(zhàn)／077　　4.3　工具變量方法簡介／081　　4.4　以雙胞胎出生作為工具變量的簡介／082　　4.5　通過反事實分析了解基于雙胞胎出生的工具變量／084　　4.6　如何利用兩階段最小二乘法進行工具變量回歸分析／087　　4.7　通過第一階段回歸系數(shù)說明雙胞胎出生工具變量對異質(zhì)性的處理效應(yīng)／090　　4.8　使用雙胞胎工具變量的估計效果／095　　4.9　對前人研究發(fā)現(xiàn)的討論：工具變量回歸分析得出的負相關(guān)但無負效應(yīng)的結(jié)果／1005　歐洲歷史上的家庭組織和人力資本不平等：關(guān)聯(lián)性再探／111　　5.1　引言／113　　5.2　背景：家族父權(quán)與算術(shù)能力的關(guān)系／118　　5.3　數(shù)據(jù)／123　　5.4　父權(quán)指數(shù)／125　　5.5　基于年齡堆積的人力資本指標／129　　5.6　研究結(jié)果／136　　5.7　結(jié)論／1456　歷史視域下的意大利各省家庭結(jié)構(gòu)的起源與影響／159　　6.1　引言／161　　6.2　意大利的家庭模式：省級層面的數(shù)據(jù)庫／165　　6.3　家庭結(jié)構(gòu)的短期和長期影響／177　　6.4　結(jié)論／1847　性別關(guān)系和經(jīng)濟發(fā)展：歐亞大陸命運逆轉(zhuǎn)假說／193　　7.1　引言／195　　7.2　將女性能動性與發(fā)展聯(lián)系起來的假說／198　　7.3　衡量家庭中女性的能動性／204　　7.4　女性能動性的歐亞模式演變／209　　7.5　“命運逆轉(zhuǎn)”發(fā)生的原因／216　　7.6　結(jié)論／2198　布宜諾斯艾利斯精英家族網(wǎng)絡(luò)的政治權(quán)力（1776～1810年）／227　　8.1　緒論／229　　8.2　殖民地政治和網(wǎng)絡(luò)／231　　8.3　網(wǎng)絡(luò)特征／234　　8.4　結(jié)論／2539　區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式：工業(yè)化時期對法國各省的類型學(xué)分析／259　　9.1　引言／261　　9.2　法國發(fā)展簡史／263　　9.3　方法和數(shù)據(jù)／271　　9.4　分析／273　　9.5　法國各省的分類／276　　9.6　家庭、性別平等和法國各省的定位／282　　9.7　結(jié)論／28510　19世紀初法國的人力資本積累：來自基佐調(diào)查的經(jīng)驗／305　　10.1　引言／307　　10.2　法國的初等教育和基佐調(diào)查／310　　10.3　數(shù)據(jù)和描述性統(tǒng)計／312　　10.4　實證分析／319　　10.5　結(jié)論／2911　第一次全球化時期烏拉圭蒙得維的亞的家庭形成、性別與勞動力／335　　11.1　引言／337　　11.2　理論方法與研究的主要問題／338　　11.3　方法與數(shù)據(jù)／341　　11.4　1858～1908年烏拉圭的人口構(gòu)成／342　　11.5　社會變遷中的家庭關(guān)系／346　　11.6　女性在家庭中的地位／350　　11.7　勞動市場參與率／352　　11.8　主要結(jié)論／35412　性別福利體制、工作-家庭模式與女性就業(yè)／359　　12.1　引言／361　　12.2　分析背景：性別福利體制、去家庭化和工作-家庭模式／364　　12.3　工作-家庭模式：數(shù)據(jù)和事實／371　　12.4　對家庭就業(yè)模式、福利體制作用及與家庭相關(guān)的決定因素的理解／377　　12.5　結(jié)論／38313　1920年以來剛果的采礦業(yè)、家長制和教育普及／395　　13.1　引言／397　　13.2　剛果的正規(guī)教育：整體概覽／401　　13.3　經(jīng)驗證據(jù)／406　　13.4　UMHK的勞工政策和教育／414　　13.5　結(jié)論／42314　西歐的兒童收養(yǎng)（1900～2015年）／435　　14.1　引言／437　　14.2　西歐收養(yǎng)法／438　　14.3　德國、瑞典、法國、英格蘭和威爾士以及意大利兒童收養(yǎng)的統(tǒng)計資料來源（1900～2015年）／446　　14.4　兒童收養(yǎng)概述／448　　14.5　國內(nèi)無親屬關(guān)系收養(yǎng)／450　　14.6　國內(nèi)有親屬關(guān)系收養(yǎng)／457　　14.7　跨國兒童收養(yǎng)／460　　14.8　結(jié)論／465