解決測(cè)量問題的RASCH模型：社會(huì)科學(xué)中的不變性測(cè)量

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	[美]喬治·恩格爾哈德（George Engelhard, Jr.），王玨（Jue Wang）
出版社：	格致出版社
叢編項(xiàng)：	格致方法·定量研究系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787543236424	出版時(shí)間：	2025-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　Rasch量表是一種能夠普遍地應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)研究中與測(cè)量相關(guān)的問題的量表類型，它的發(fā)展為解決各類測(cè)量問題提供了一種基于不變性測(cè)量的解決方法。本書基于Rasch測(cè)量理論和Rasch量表的開發(fā)過程描述了一系列測(cè)量問題，首先介紹了不變性測(cè)量的概念，然后重點(diǎn)介紹了如何基于Rasch測(cè)量理論開發(fā)量表，并且結(jié)合糧食不安全經(jīng)歷量表等實(shí)例展示了Rasch量表的構(gòu)建過程，具體包括了Rasch量表的構(gòu)建、評(píng)估、維護(hù)和使用，給出了定義潛變量、評(píng)估題目功能差異、檢查題目互換性以及設(shè)定切割分?jǐn)?shù)的具體處理方法。

作者簡介

　　喬治·恩格爾哈德（George Engelhard， Jr.）博士于2013年秋季開始在喬治亞大學(xué)任教，1985年他在芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位（MESA專業(yè)-測(cè)量、評(píng)估和統(tǒng)計(jì)分析），曾擔(dān)任《教育測(cè)量期刊》（Journal of Educational Measurement）的共同主編，是美國教育研究協(xié)會(huì)的會(huì)員。他于2015年榮獲了第一個(gè)Qiyas國際教育評(píng)估卓越獎(jiǎng)，以表彰他在推進(jìn)地方、國家和國際各級(jí)教育測(cè)量方面所做出的貢獻(xiàn)。王玨（Jue Wang）博士是邁阿密大學(xué)研究、測(cè)量和評(píng)估專業(yè)的助理教授。王博士于2018年獲得了佐治亞大學(xué)（UGA）教育心理學(xué)系的定量研究方法（QM）專業(yè)的博士學(xué)位。她還在佐治亞大學(xué)獲得了統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位，在使用Rasch測(cè)量理論評(píng)估評(píng)分者的準(zhǔn)確性和感知度方面有研究貢獻(xiàn)，曾在教育和心理測(cè)量領(lǐng)域的權(quán)威期刊上發(fā)表過多篇文章。

圖書目錄

推薦語
序
前言
致謝
第1章緒論
第1節(jié) 不變性測(cè)量
第2節(jié) Rasch測(cè)量理論
第3節(jié) 基于Rasch測(cè)量理論開發(fā)量尺的構(gòu)件
第4節(jié) 四大測(cè)量問題
第2章構(gòu)建Rasch量尺
第1節(jié) 構(gòu)建Rasch量尺的基本模塊
第2節(jié) 實(shí)例分析
第3節(jié) 本章小結(jié)
第3章評(píng)估Rasch量尺
第1節(jié) Rasch的特定客觀性
第2節(jié) 模型-數(shù)據(jù)擬合度
第3節(jié) 題目的跨群體不變性校標(biāo)
第4節(jié) 實(shí)例分析
第5節(jié) 本章小結(jié)
第4章維護(hù)Rasch量尺
第1節(jié) 測(cè)量同一構(gòu)念的可比較的量尺
第2節(jié) 個(gè)體的跨量尺不變性測(cè)量
第3節(jié) 實(shí)例分析
第4節(jié) 本章小結(jié)
第5章使用Rasch量尺
第1節(jié) 測(cè)驗(yàn)的三大基石
第2節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
第3節(jié) 本章小結(jié)
第6章結(jié)論
第1節(jié) 章節(jié)概要
第2節(jié) Rasch測(cè)量理論的應(yīng)用
第3節(jié) Rasch模型的概念圖
第4節(jié) 結(jié)語
術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
譯名對(duì)照表