邁向高質(zhì)量發(fā)展的工作：中國工作環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)分析（套裝全2冊）

定　價：￥198.00

作　者：	吳爽,宋爭輝,李俊,張彥
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522833927	出版時間：	2024-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以2019～2020年中國工作環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從工作場所、工作時間、工作報償和員工參與四個維度深入分析了中國工作環(huán)境的現(xiàn)狀，認真探討了形塑工作環(huán)境的結(jié)構(gòu)性因素，并從當下和未來兩個取向把握工作環(huán)境質(zhì)量。本書依托“工作環(huán)境”這一概念的內(nèi)在張力，將微觀、中觀與宏觀有機聯(lián)系起來，將工作環(huán)境研究引入學術(shù)討論和政策實踐的視野中，從而切實增益?zhèn)€人福祉并助推社會高質(zhì)量發(fā)展。

作者簡介

　　吳爽碩士，重慶第二師范學院副教授，重慶市高校中青年骨干教師。研究方向為工作環(huán)境與組織社會化、工作環(huán)境與教師發(fā)展等。主持或主研國家社科基金項目、重慶市教育科學規(guī)劃項目、重慶市高等教育教學改革研究項目等縱向課題近10項。在《中國教育學刊》等學術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇，出版專著1部。宋爭輝博士，教授、博士生導師，曾任鄭州大學黨委書記。河南省教育大數(shù)據(jù)分析與應用重點實驗室主任，河南省基礎(chǔ)教育研究中心主任，河南省高校哲學社會科學優(yōu)秀學者，河南省高校哲學社會科學創(chuàng)新團隊首席專家。長期從事高等教育學、高等教育管理學等方面的研究和教學工作并取得豐碩成果，先后主持多項國家社科基金項目以及教yu部人文社會科學研究規(guī)劃項目。在《教育研究》《高等教育研究》《中國高等教育》等國內(nèi)權(quán)威刊物上發(fā)表學術(shù)論文30 余篇，出版專著2部，主編教材1部。李俊信陽師范學院校長，法學博士，教授，河南省優(yōu)秀專家，享受國務(wù)院特殊津貼、河南省政府津貼，省科學社會主義學會副會長、省統(tǒng)一戰(zhàn)線學會副會長。主要從事馬克思主義理論、統(tǒng)一戰(zhàn)線研究。先后主持完成三項國家社科基金項目、一項教yu部人文社科重點研究基地重大項目、兩項省社科重大項目。張彥博士，西南大學副教授，中國工作環(huán)境研究課題組主要負責人。主要研究方向為：工作環(huán)境、社會景氣與社會信心、組織治理中的結(jié)構(gòu)與功能、組織沖突以及員工參與等。主持并參與多項國家社科基金項目。組織并參與和主要研究方向相關(guān)的全國性年度數(shù)據(jù)調(diào)查若干次。在《中國社會科學》等學術(shù)刊物上發(fā)表多篇與社會和組織治理相關(guān)的學術(shù)文章。

圖書目錄

上冊第一章　工作環(huán)境研究的現(xiàn)實機遇和理論框架　　一　引言　　二　現(xiàn)實機遇：社會高質(zhì)量發(fā)展需要改善和創(chuàng)新工作環(huán)境　　三　理論框架：工作環(huán)境研究的源起、內(nèi)涵和外延第二章　調(diào)查研究的抽樣與總體樣本分析　　一　調(diào)查的抽樣設(shè)計　　二　調(diào)查的質(zhì)量控制　　三　項目執(zhí)行　　四　調(diào)查的總體樣本分析第三章　工作場所　　一　作為一種制度安排的工作場所　　二　工作場所的操作化與測量　　三　工作場所的現(xiàn)狀分析　　四　工作場所的影響機制第四章　工作時間　　一　工作時間的社會性及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)　　二　工作時間的操作化與測量　　三　工作時間的現(xiàn)狀分析　　四　工作時間的影響機制第五章　工作報償　　一　工作報償：“勞有所得”的基本內(nèi)涵　　二　工作報償?shù)牟僮骰c測量　　三　工作報償?shù)默F(xiàn)狀分析　　四　工作報償?shù)纳膳c影響機制第六章　員工參與　　一　員工參與：組織成員的“共治”　　二　員工參與的操作化與測量　　三　員工參與的現(xiàn)狀分析　　四　員工參與的影響機制下冊第七章　工作要求　　一　發(fā)展變遷中的工作要求研究　　二　工作要求的操作化和測量　　三　工作要求的現(xiàn)狀分析　　四　工作要求的影響機制分析第八章　組織環(huán)境　　一　與工作環(huán)境相嵌的組織環(huán)境　　二　組織環(huán)境的操作化與測量　　三　組織環(huán)境的現(xiàn)狀分析　　四　組織環(huán)境的影響機制第九章　安全感——工作安全感　　一　工作安全感：工作環(huán)境質(zhì)量的主客觀評價指標　　二　工作安全感的操作化與測量　　三　工作安全感的現(xiàn)狀分析　　四　工作安全感的生成與影響機制第十章　幸福感——工作滿意度　　一　激勵理論下的多構(gòu)面工作滿意度　　二　工作滿意度的操作化與測量　　三　工作滿意度的現(xiàn)狀分析　　四　工作滿意度的生成與影響機制第十一章　獲得感——付出回報不平衡感　　一　獲得感：付出回報不平衡感的內(nèi)在映射　　二　付出回報不平衡感的操作化與測量　　三　付出回報不平衡感的現(xiàn)狀分析　　四　付出回報不平衡感的生成與影響機制第十二章　可持續(xù)性的工作環(huán)境質(zhì)量指標體系　　一　工作環(huán)境質(zhì)量：概念緣起、辨析與厘清　　二　可持續(xù)性的工作環(huán)境質(zhì)量指標體系的建構(gòu)、操作化與測量　　三　可持續(xù)性的工作環(huán)境質(zhì)量的現(xiàn)狀分析　　四　工作意義、職業(yè)機會對工作家庭沖突的影響第十三章　工作環(huán)境、社會景氣與社會信心　　一　發(fā)展過程中的總體性社會情緒　　二　社會景氣與社會信心　　三　工作環(huán)境對社會景氣與社會信心的影響機制后記