2020中國自然教育發(fā)展報告

　　2020年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情（以下簡稱疫情）對我國社會方方面面產(chǎn)生了影響，也對方興未艾的自然教育行業(yè)帶來巨大的負(fù)面影響。隨著疫情走向常態(tài)化，自然教育行業(yè)的發(fā)展在劇烈變化的社會背景下面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。因此，研究團(tuán)隊在既往行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合大專院校的科研實力，對中國自然教育發(fā)展情況再次進(jìn)行研究、調(diào)查和分析，了解疫情背景下自然教育行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以文獻(xiàn)調(diào)研、在線問卷調(diào)查、小組深度訪談和案例分析為主要研究方法，梳理了自然教育的新相關(guān)研究，調(diào)查了自然教育目的地、自然教育機構(gòu)、自然教育從業(yè)者、自然教育服務(wù)對象四類對象的現(xiàn)狀，概括總結(jié)了廣東和四川兩省的自然教育實踐模式，展現(xiàn)了自然教育行業(yè)現(xiàn)狀。一、自然教育從事主體現(xiàn)狀（一）自然教育從業(yè)者現(xiàn)狀1.自然教育從業(yè)者概況從業(yè)者整體年齡結(jié)構(gòu)年輕化，男女性別比大致是4：6，大部分受過高等教育，所學(xué)專業(yè)與自然教育的相關(guān)度高。機構(gòu)工作人員中，大部分是全職人員，兼職人員、實習(xí)生和志愿者共占1/3。從業(yè)者的月工資主要集中在3000-10000元。受疫情影響，2020年具有5年及以上工作經(jīng)驗的從業(yè)人員流失嚴(yán)重，從業(yè)者中新人數(shù)量顯著增加，行業(yè)人才流動性大。2.從業(yè)者的職業(yè)能力和行業(yè)認(rèn)知（1）從業(yè)者職業(yè)匹配度較高，自然體驗的引導(dǎo)、自然科普／講解、課程與活動設(shè)計等是其zui擅長的自然教育話題，具備從事自然教育行業(yè)的基本技能，但從業(yè)者在財務(wù)與機構(gòu)管理、風(fēng)險管理及應(yīng)對方面的能力較為缺乏。（2）從業(yè)者對自然教育行業(yè)認(rèn)知較為深刻。大部分從業(yè)者能認(rèn)識到自然教育的目標(biāo)是使參與者在活動中進(jìn)一步認(rèn)識和感知自然，在自然中認(rèn)識自我和學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的科學(xué)知識；只有極少數(shù)從業(yè)者會從使命感的角度考慮目標(biāo)，即與社區(qū)、環(huán)境建立聯(lián)系和促進(jìn)保護(hù)自然的行動。從業(yè)者對于其本身所需的能力有較為準(zhǔn)確的了解，大部分從業(yè)者認(rèn)為“了解行業(yè)的基本概念和基礎(chǔ)知識，并擁有豐富的生態(tài)知識”“自然體驗和自然觀察的能力”和“安全管理能力”是zui重要的三大能力。同時，從業(yè)者能敏銳察覺機構(gòu)所面臨的問題，與機構(gòu)負(fù)責(zé)人的判斷基本一致，但從另一方面看也可能是因多數(shù)為小機構(gòu)，人員結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，機構(gòu)情況比較透明的原因所致。3.從業(yè)者的從業(yè)動機與職業(yè)滿意度熱愛是從業(yè)者的首要從業(yè)動機，行業(yè)需求與個人能力相符以及職業(yè)發(fā)展前景也成為了多數(shù)人選擇自然教育行業(yè)的主要原因，但薪酬和福利的吸引力有待提高。盡管疫情對行業(yè)整體帶來不利影響，但從業(yè)者的職業(yè)滿意度總體相比于2019年有所提高。其中，從業(yè)者對匹配個人興趣、創(chuàng)造社會價值和匹配個人能力專長這三者因素的滿意度zui高，行業(yè)忠誠度變化較小。4.自然教育從業(yè)者職業(yè)規(guī)劃一半以上的從業(yè)者表示極有可能將自然教育作為長期職業(yè)選擇，1/4的從業(yè)者考慮未來1-3年在與自然教育相關(guān)的專業(yè)繼續(xù)深造，近一半的從業(yè)者會選擇留在現(xiàn)機構(gòu)，90%以上的從業(yè)人員表示會建議其他人把自然教育當(dāng)作職業(yè)。（二）自然教育機構(gòu)現(xiàn)狀1.自然教育機構(gòu)概況（1）自然教育機構(gòu)以商業(yè)機構(gòu)為主，近四成的機構(gòu)是近兩年成立的，近三成的機構(gòu)成立超過5年，僅有15.8%的機構(gòu)成立時間超過10年，生命周期較短，淘汰率高。受到疫情影響，2020年機構(gòu)開工普遍推遲，往年3月前開工的機構(gòu)能占到八成，而2020年保持同期開工的僅占24.9%，多數(shù)集中在3-7月復(fù)工。有的機構(gòu)通過適當(dāng)減員來應(yīng)對疫情壓力，適當(dāng)增員來響應(yīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。機構(gòu)開展的業(yè)務(wù)范圍聚焦在本地區(qū)和省內(nèi)，出省和出國的業(yè)務(wù)大幅度減少。當(dāng)年機構(gòu)破產(chǎn)率達(dá)到了4.7%，幾乎是歷年機構(gòu)破產(chǎn)率的2倍。（2）自然教育活動場地以市內(nèi)公園（66.6%）、自然保護(hù)區(qū)（55.3%）、有機農(nóng)莊及植物園（47.2%）為主，機構(gòu)服務(wù)對象仍是以小學(xué)生為主，自然教育體驗活動／課程是其工作重點。由于疫情，政府對人員聚集性活動進(jìn)行了管控，絕大多數(shù)機構(gòu)的活動開展次數(shù)顯著減少，甚至取消?；顒尤∠螖?shù)增加，導(dǎo)致參與人次的下降以及參與活動次數(shù)的降低，公眾高復(fù)購率的比例也明顯下降。（3）自然教育機構(gòu)主要收入來源是課程方案收入，但受疫情人流管控措施的影響，只有線上課程收入有所上升。2020年，機構(gòu)整體的虧損狀況嚴(yán)峻，報告盈利的機構(gòu)僅有17.8%，報告虧損的機構(gòu)比2019年增加了約2倍，為48.8%，虧損狀況有較明顯的地區(qū)差異，疫情嚴(yán)重程度與機構(gòu)虧損嚴(yán)重程度呈正相關(guān)。2.疫情應(yīng)對（1）疫情期間，挑戰(zhàn)與機遇并存，多數(shù)機構(gòu)理性看待，采取積極的應(yīng)對措施，體現(xiàn)了行業(yè)的信心和韌性。機構(gòu)面臨的首要挑戰(zhàn)仍是人才缺乏，存在招人難，留人難的問題。同時，由于疫情機構(gòu)無法正常運營，營收狀況較差，導(dǎo)致的經(jīng)費缺乏也是不容忽視的問題。但是，疫情影響也有較為積極的一面：自然教育的社會關(guān)注度增加，從而市場機會增多；疫情使機構(gòu)拓展了業(yè)務(wù)類型，豐富了原有的服務(wù)內(nèi)容。應(yīng)對疫情，不少機構(gòu)采取了深入鉆研課程的設(shè)計與開發(fā)、制作和營銷線上課程、加大自媒體宣傳、拓展新市場等主要應(yīng)對措施。（2）面對疫情常態(tài)化的可能，多數(shù)機構(gòu)制定了相應(yīng)的應(yīng)對策略，謀求長期持續(xù)發(fā)展。有的機構(gòu)轉(zhuǎn)為主動發(fā)掘客戶的新需求，調(diào)整產(chǎn)品模式，達(dá)到拓展市場的目的；有的機構(gòu)致力于加大傳播、增加曝光率；有的機構(gòu)努力維護(hù)客戶，培育市場信心；還有的機構(gòu)計劃專注于制定風(fēng)險管理機制，增加其抗風(fēng)險能力，預(yù)防未知的環(huán)境變化。3.發(fā)展需求和未來規(guī)劃（1）資金注入、媒體宣傳及專業(yè)研究的需求較大，業(yè)內(nèi)互動交流的需求也有所提升。疫情之后，多數(shù)機構(gòu)zui希望得到的是資金支持，有的機構(gòu)還希望與有影響力的媒體合作，加大宣傳，提升社會知曉度與認(rèn)可度。同時，增加關(guān)于自然教育對兒童發(fā)展影響的研究、公眾對自然教育意識和態(tài)度的研究、應(yīng)對重大公共事件和安全管理的研究等需求也十分重要。另外，各機構(gòu)都希望能增強業(yè)內(nèi)聯(lián)系，促進(jìn)行業(yè)機構(gòu)在專業(yè)技能、運營管理等方面的交流，行業(yè)越來越發(fā)現(xiàn)互動的重要性。（2）未來3年中，機構(gòu)的工作傾向排名di一的是研發(fā)課程、建立課程體系，其次是提高團(tuán)隊在自然教育專業(yè)的商業(yè)能力，接著就是市場開拓和解決現(xiàn)金流問題。在機構(gòu)計劃中除了內(nèi)部課程的發(fā)展，也更加注重商業(yè)運營能力的提高。然而僅有1.2%的機構(gòu)將安全管理的優(yōu)化納入機構(gòu)zui重要的3項計劃中，顯然，目前行業(yè)機構(gòu)在安全意識風(fēng)險預(yù)防方面還做得不夠。

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