傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展研究：基于實(shí)現(xiàn)路徑與融合機(jī)制

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	徐巧云
出版社：	九州出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥53.80)

ISBN：	9787522530666	出版時(shí)間：	2024-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書為學(xué)術(shù)專著，族傳統(tǒng)文化是奤族在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的主貴精神財(cái)富，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。弘揚(yáng)和傳承備族傳統(tǒng)文化，對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)和實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。作者深入全國(guó)唯一的畬族自治縣，從教育學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科視角，重點(diǎn)探究家庭場(chǎng)域、社區(qū)場(chǎng)域和學(xué)校場(chǎng)域童族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的實(shí)踐邏輯和現(xiàn)實(shí)困境，深入剖析了共同富裕與民族文化傳承的深層關(guān)系，闡釋與分析備族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的時(shí)代意蘊(yùn)和動(dòng)力機(jī)制，試圖站位于國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同和文化認(rèn)同的高度，提出共同富裕視野下畬族傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑，并為其他民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，以期助力全體人民共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　徐巧云，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)副教授，法學(xué)博士，教育學(xué)博士后，南京師范大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)榻逃祟悓W(xué)與教育改革發(fā)展等。主持人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助項(xiàng)目、浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計(jì)劃青年重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家民委民族研究項(xiàng)目等。在LibraryHiTech、《新疆大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》《現(xiàn)代教育管理》《人大復(fù)印資料》等國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表論文二十余篇。

圖書目錄

緒論
一、研究緣起與研究意義
二、研究主旨與研究?jī)?nèi)容
三、文獻(xiàn)綜述
四、理論依據(jù)、研究思路與方法
五、核心概念與田野概況
第一章畬族傳統(tǒng)文化的發(fā)生系統(tǒng)及本質(zhì)內(nèi)涵
一、中國(guó)畬族歷史演變
二、景寧畬族的環(huán)境與文化概貌
三、傳統(tǒng)文化與教育傳承的本質(zhì)內(nèi)涵及互動(dòng)關(guān)系
四、畬族傳統(tǒng)文化的主要教育傳承方式
第二章家庭場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的田野調(diào)查
一、畬族家庭組織結(jié)構(gòu)及其教育傳承
二、家庭場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化的傳承特征與教育功能
三、家庭場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化的傳承困境與路徑探索
第三章社區(qū)場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的全景描繪
一、社區(qū)場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化傳承的實(shí)然鏡像
二、社區(qū)場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化傳承的內(nèi)涵解讀與意義生成
三、社區(qū)場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的現(xiàn)實(shí)阻礙與完善路徑
第四章學(xué)校場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的現(xiàn)場(chǎng)透視
一、學(xué)校教育何以要傳承民族傳統(tǒng)文化
二、學(xué)校場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的實(shí)證研究
三、學(xué)校場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的反思與重構(gòu)
第五章畬族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的問(wèn)題審視與應(yīng)然旨?xì)w
一、畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的積極成效
二、多元場(chǎng)域畬族傳統(tǒng)文化教育傳承的問(wèn)題審視
三、畬族傳統(tǒng)文化教育傳承方式融合的應(yīng)然旨?xì)w
四、民族傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的應(yīng)然追求與理性反思
第六章共同富裕視域下畬族傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)制構(gòu)建
一、傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意蘊(yùn)
二、共同富裕與民族文化傳承的深層關(guān)系
三、畬族傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力詮釋
四、共同富裕視域下畬族傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)制構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
附錄A景寧畬族自治縣資料目錄（部分）
附錄B田野日志節(jié)選
附錄C景寧畬族自治縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人名單
附錄D景寧畬族自治縣民族民間文化保護(hù)條例
后記