思想政治教育大數(shù)據(jù)方法研究

　　本書提出了2 1 X的思想政治教育大數(shù)據(jù)方法架構(gòu)框架，初步提出了適合我國(guó)思想政治教育實(shí)踐的采集內(nèi)容設(shè)想，形成了完整的縱-橫思想政治教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的初步建構(gòu)。微觀應(yīng)用方面，研究構(gòu)建了智慧管理模型、數(shù)據(jù)化決策模型、輿情監(jiān)測(cè)自動(dòng)化模型、適應(yīng)性教育模型、科學(xué)評(píng)價(jià)模型等五大應(yīng)用模型，對(duì)思想政治教育實(shí)際問(wèn)題的解決進(jìn)行了示范。研究利用深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法，展示了大數(shù)據(jù)方法在思想政治教育實(shí)踐中的具體應(yīng)用情況，剖析了阻礙大數(shù)據(jù)方法發(fā)展的現(xiàn)實(shí)障礙，在此基礎(chǔ)上明確了若干實(shí)踐改進(jìn)建議。最后，研究指出要警惕“數(shù)據(jù)崇拜論”，堅(jiān)持大數(shù)據(jù)方法的工具性本質(zhì)，規(guī)避算法風(fēng)險(xiǎn)等技術(shù)的偏向，堅(jiān)持思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)核心功能。

暫缺《思想政治教育大數(shù)據(jù)方法研究》作者簡(jiǎn)介