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數學的奇境

數學的奇境

定 價:¥68.00

作 者: 張遠南、馮惠英
出版社: 清華大學出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787302650553 出版時間: 2024-06-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數: 字數:  

內容簡介

  《數學的奇境》本書從數的起源開始,帶領讀者進入數學的世界,透過數學兩大領域代數與幾何的曲折發(fā)展歷程,體味群星閃耀的數學史上天才式數學家對數學的不滅貢獻,數學家的奇聞趣事、新發(fā)現的艱辛歷程、迎難而上的科學家精神貫穿全書。每一個定理、定律、命題、公式的發(fā)現的背后都有精彩的故事,每一個猜想的證明都閃耀著人類智慧。但本書不只是停留在數學故事的敘述上,更要還原數學發(fā)現的過程之美,公式的推導,猜想的證明,力圖給讀者思維的快感,領略數之美、式之美、理之美、形之美,進而愛上數學。本書主要面向中小學生和數學愛好者,目的是讓讀者了解數學是從哪里來的,怎么來的,激發(fā)他們對數學的興趣和培育數學核心素養(yǎng)。

作者簡介

  張遠南,著名數學教育家,數學特級教師,科普作家。曾任北京師范大學兼職教授。曾獲蘇步青數學教育獎,享受“國務院政府特殊津貼”。教學經驗豐富的著名數學特級教師,對中小學數學的“難點”和“亮點”了如指掌。作者既有深厚的數學功底,又有開闊的知識視野。他從日常生活、大自然、科學史和人類歷史中,“信手拈來”一個個和數學有關的故事。這些生動有趣的故事,揭示出種種數學奧秘,向讀者展示廣袤而神奇的數學世界,使原本枯燥難懂的數學知識變得搖曳多姿、妙趣橫生。多年來,作者致力于“通過非教學手段實現人類智慧接力棒傳遞”的創(chuàng)造性探索,取得了積極成果。著有《給孩子的數學故事書》《給孩子的數學游戲書》《偶然中的必然》《抽象中的形象》《數學今古奇觀》《精妙的初等數學模型》《挑戰(zhàn)智慧》《游戲:拍案稱奇》28部著作和《數學娛樂問題》等3部譯著。發(fā)表各類論文100多篇。馮惠英,教授,畢業(yè)廈門大學數學與計算機學院應用數學專業(yè),獲理學碩士。主要擔任《高等數學》和《經濟數學》等教學工作;主編國家林業(yè)局“十三五”規(guī)劃教材《高等數學》;福建省教育廳精品課程《經濟應用數學》負責人。主持或參與十多個課題的研究。

圖書目錄

一、數之源 //001 
1.記數史上的傳奇 //002 
2.大數春秋 //006 
3.π的史詩 //009 
4.康托爾和“  ”家族 //013 
5.連續(xù)統(tǒng)之謎 //017 
二、古老難題的最終結論 //020 
1.來自幾何故鄉(xiāng)的三大難題 //021 
2.笛卡兒的功績 //023 
3.人類智慧的偉大勝利 //027 
4.莫把青春付流水 //030 
三、代數學城堡的攻堅戰(zhàn) //034 
1.艱難的起步 //035 
2.跌宕起伏的科學 //038 
3.攻堅的接力棒 //041 
4.不怕“虎”的“初生牛犢”//044 
5.異軍突起 //046 
四、搬動幾何學大廈基石的嘗試 //051 
1.幾何學大廈的基石 //052 
2.非歐幾何的誕生 //056 
3.幾何學“孿生三姐妹”//059 
五、困惑人類的近代數學三大難題 //063 
1.哥德巴赫提出的猜想 //064 
2.懸獎10萬金馬克的問題 //067 
3.“四色猜想”的始末 //070 
4.跨世紀的挑戰(zhàn) //073 
六、數學史上的三次危機 //076 
1.跨越新數的鴻溝 //077 
2.由貝克萊引發(fā)的論戰(zhàn) //081 
3.修補數學基礎的裂縫 //084 
4.悖論和它的歷史功績 //087 
七、數學的迷幻世界 //091 
1.奇異的幻方世界 //092 
2.世界三大不可思議益智游戲 //103 
3.使人迷離的圖形分割 //114 
4.推理能力的磨刀石———數獨 //118 
5.千變萬化的“生命”世界 //131 
6.算術中的奇事 //142 
7.“洗牌”與數學 //146 
8.吞噬人類智慧的無底洞 //156 
八 、人類征服空間的典范 //160 
1.從平面想象空間 //161 
2.鐵窗中孕育出的幾何學 //163 
3.沒有長短和大小的世界 //167 
4.方興未艾的分形幾何 //171 
5.令人賞心悅目的“鋪砌”//180 
九 、嘆為觀止的豐碑 //192 
1.筆尖下的發(fā)現 //193 
2.晶體世界的范類 //196 
3.物理學的翅膀 //199 
4.市場經濟的模型 //203 
5.考古史上的奇跡 //206 
6.競爭中的對策 //209 
7.計算機帶來的革命 //216 
8.揭開混沌現象的奧秘 //220 
9.運籌帷幄,決勝千里 //229 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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