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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)科學(xué)技術(shù)工業(yè)技術(shù)建筑科學(xué)建筑理論科技之舟:大學(xué)如何推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化

科技之舟:大學(xué)如何推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化

科技之舟:大學(xué)如何推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化

定 價(jià):¥48.00

作 者: 路成剛,高艷娜
出版社: 中國(guó)建筑工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787112302437 出版時(shí)間: 2024-11-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)全面探討了大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域的角色和功能、遵循的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式、面臨的挑戰(zhàn)以及采取的對(duì)策。它為科技轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者提供了系統(tǒng)的理論框架和豐富的實(shí)踐案例,為推動(dòng)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的研究與實(shí)踐工作提供了有力支持和深刻啟示。相信本書(shū)出版后將為推動(dòng)大學(xué)與社會(huì)、產(chǎn)業(yè)的深度融合和協(xié)同發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指南。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《科技之舟:大學(xué)如何推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章 緒論
 1.1 科技之舟的引喻:大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的角色與挑戰(zhàn)
 1.2 科技之舟的導(dǎo)航者:大學(xué)的角色與使命
 1.3 科技之舟的航行路線(xiàn):技術(shù)轉(zhuǎn)移的模式與實(shí)踐
第2章 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)
 2.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的定義與內(nèi)涵
 2.1.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵與外延
 2.1.2 成果轉(zhuǎn)化的定義與階段
 2.1.3 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的核心要素
 2.2 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的國(guó)際與國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀
 2.2.1 國(guó)外大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的典型模式
 2.2.2 國(guó)內(nèi)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
 2.3 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的理論框架
 2.3.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的理論模型
 2.3.2 成果轉(zhuǎn)化的驅(qū)動(dòng)因素與障礙
第3章 大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的角色與功能
 3.1 大學(xué)作為知識(shí)創(chuàng)新主體的重要性
 3.1.1 大學(xué)的科研產(chǎn)出與創(chuàng)新能力
 3.1.2 大學(xué)的科研評(píng)價(jià)體系改革
 3.2 大學(xué)與企業(yè)、政府的關(guān)系與互動(dòng)
 3.2.1 產(chǎn)學(xué)研合作模式與實(shí)踐
 3.2.2 政府在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的角色與政策支持
 3.3 大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的具體功能
 3.3.1 人才培養(yǎng):創(chuàng)新型人才的培育機(jī)制
 3.3.2 科研創(chuàng)新:實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程
 3.3.3 社會(huì)服務(wù):大學(xué)的社會(huì)責(zé)任與科技成果的社會(huì)化
第4章 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的模式與策略
 4.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的傳統(tǒng)模式
 4.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的運(yùn)作機(jī)制與利益分配
 4.1.2 校企合作模式與實(shí)踐案例
 4.1.3 科研成果產(chǎn)業(yè)化的路徑與障礙
 4.2 當(dāng)前趨勢(shì)與新型模式
 4.2.1 開(kāi)放科研的興起與實(shí)踐
 4.2.2 總包科研的創(chuàng)新機(jī)制與挑戰(zhàn)
 4.2.3 技術(shù)孵化器的運(yùn)營(yíng)模式與發(fā)展趨勢(shì)
 4.3 大學(xué)推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的策略與實(shí)踐
 4.3.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策支持體系
 4.3.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移的組織架構(gòu)與管理機(jī)制
 4.3.3 技術(shù)轉(zhuǎn)移的人才隊(duì)伍建設(shè)
第5章 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的案例研究
 5.1 國(guó)外案例
 5.1.1 斯坦福大學(xué)與硅谷的技術(shù)轉(zhuǎn)移案例分析
 5.1.2 劍橋大學(xué)科技園的成功經(jīng)驗(yàn)與啟示
 5.2 國(guó)內(nèi)案例
 5.2.1 清華科技園的技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐
 5.2.2 北大科技園的創(chuàng)新生態(tài)與支持體系
 5.3 案例分析與啟示
 5.3.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的成功因素與關(guān)鍵點(diǎn)
 5.3.2 對(duì)我國(guó)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的借鑒意義
第6章 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的挑戰(zhàn)與對(duì)策
 6.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題
 6.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律制度與實(shí)踐
 6.1.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛與解決機(jī)制
 6.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移的利益分配機(jī)制問(wèn)題
 6.2.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移中的利益沖突與平衡
 6.2.2 利益分配的制度設(shè)計(jì)與激勵(lì)機(jī)制
 6.3 促進(jìn)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策建議與制度創(chuàng)新
 6.3.1 加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移的法律保障與政策支持
 6.3.2 優(yōu)化技術(shù)轉(zhuǎn)移的組織架構(gòu)與管理模式
 6.3.3 建立多元化的技術(shù)轉(zhuǎn)移融資渠道
第7章 未來(lái)展望與研究方向
 7.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的未來(lái)趨勢(shì)
 7.1.1 技術(shù)創(chuàng)新的加速化與全球化趨勢(shì)
 7.1.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策環(huán)境與市場(chǎng)機(jī)遇
 7.2 大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的新角色與新挑戰(zhàn)
 7.2.1 新興技術(shù)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的重要性與挑戰(zhàn)
 7.2.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移中的人才需求與培養(yǎng)模式變革
 7.3 對(duì)未來(lái)研究的建議與展望
 7.3.1 加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移的理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
 7.3.2 關(guān)注新興技術(shù)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)

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