傾聽(tīng)青春的心聲：大學(xué)生心理健康教育案例集

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	張寧,林煒
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥56.90)

ISBN：	9787117378079	出版時(shí)間：	2025-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《傾聽(tīng)青春的心聲——大學(xué)生心理健康教育案例集》是由高等院校心理老師、學(xué)工人員、醫(yī)院精神科醫(yī)師和心理治療師聯(lián)合編寫(xiě)的一部實(shí)用工具書(shū)。該案例集緊密貼合大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)需求，致力于提升高等院校學(xué)工人員對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的理解和處理能力。全書(shū)分為心理困擾、心理障礙和心理危機(jī)3個(gè)篇章，共收錄58個(gè)典型案例，內(nèi)容覆蓋了從一般心理困擾到心理障礙，再到心理危機(jī)的廣泛議題。每個(gè)案例均包含案例呈現(xiàn)、案例分析和處理建議3個(gè)部分，從心理社會(huì)學(xué)角度深入剖析了問(wèn)題成因，并結(jié)合一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了有針對(duì)性的處理建議。案例集具有較強(qiáng)的科學(xué)性、專業(yè)性和可讀性，適合高等院校學(xué)工隊(duì)伍使用，對(duì)于提升學(xué)工人員心理健康素養(yǎng)和處理心理問(wèn)題能力具有重要價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　【1】張寧，一級(jí)主任醫(yī)師、教授、博士研究生導(dǎo)師，南京醫(yī)科大學(xué)認(rèn)知行為治療研究所所長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，德中心理治療研究院中方主席，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)認(rèn)知行為治療專委會(huì)名譽(yù)主任委員，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)強(qiáng)迫癥專委會(huì)主任委員，世界認(rèn)知行為治療聯(lián)合會(huì)前任執(zhí)委、亞洲認(rèn)知行為治療協(xié)會(huì)前任主席，《中華精神科雜志》副總編，《臨床精神醫(yī)學(xué)雜志》主編，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家獲得者，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)杰出精神科醫(yī)師?！?】林煒，副研究員，碩士研究生導(dǎo)師，南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)、人武部部長(zhǎng)、學(xué)生社區(qū)黨工委書(shū)記。全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)高校思政精品項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、全國(guó)高校心理健康教育典型案例獲得者、江蘇省首屆高校思政中青年骨干團(tuán)隊(duì)帶頭人、江蘇省特聘就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專項(xiàng)導(dǎo)師。中國(guó)倫理學(xué)會(huì)健康倫理分委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)衛(wèi)生信息與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)公益慈善與倫理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)醫(yī)藥行業(yè)分委員會(huì)委員。

圖書(shū)目錄

第一篇心理困擾篇
1關(guān)系問(wèn)題/4
案例1煤氣燈下的女孩/4
案例2失戀33天/9
案例3“老好人”的被動(dòng)反抗/13
案例4乖乖女的“叛逆”/18
案例5搖滾的青春/23
案例6“不合格”的研究生/28
案例7看不見(jiàn)的“線”/33
案例8圈子不同，是否要“硬融”？/37
2適應(yīng)問(wèn)題/41
案例9“獨(dú)”在異鄉(xiāng)不孤獨(dú)/41
案例10不可戰(zhàn)勝的夏天/45
案例11迷霧中的起點(diǎn)/49
案例12我該去向何處/52
3發(fā)展問(wèn)題/57
案例13“貧窮”的富家小孩/57
案例14被童年困住的女孩/62
案例15用愛(ài)撫平成長(zhǎng)創(chuàng)傷/68
案例16世上只有自己好/72
案例17讓人琢磨不透的大三女生/77
案例18報(bào)復(fù)性拖延拖垮了我/81
案例19未來(lái)，路要怎么走/85
案例20前方的路在哪里？/89
案例21真的好想趕快“脫單”/93
案例22選擇男朋友？還是選擇女朋友？/99
案例23不能長(zhǎng)大的“男孩”/103
案例24不可言說(shuō)的性/108
案例25以“痛”之名的思念/112
案例26雙重“焦灼”的畢業(yè)生/116
4安全問(wèn)題/120
案例27不滿為何要在網(wǎng)絡(luò)說(shuō)？/120
案例28我的“王子”竟是騙子/124
案例29在網(wǎng)絡(luò)“福利”中迷失的小念/128
案例30恐艾的小劉/132
第二篇心理障礙篇
1抑郁障礙/141
案例31想要改變命運(yùn)的抑郁少女/141
案例32護(hù)航復(fù)學(xué)之路，重塑美好未來(lái)/147
2雙相情感障礙/151
案例33滔滔不絕的小錢/151
3焦慮障礙/156
案例34持續(xù)擔(dān)心的女同學(xué)/156
案例35急診科拒診的真相/161
案例36少年的膽怯/166
案例37害怕老鼠的醫(yī)學(xué)生/171
4強(qiáng)迫障礙/175
案例38控制不住反復(fù)清潔的女生/175
案例39停不下來(lái)的“檢查”/180
5進(jìn)食障礙/185
案例40美麗的陷阱——與美味的難舍難分/185
6網(wǎng)絡(luò)成癮/191
案例41沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔的男生/191
案例42躲在網(wǎng)絡(luò)世界里的少年/197
7睡眠障礙/201
案例43是誰(shuí)偷走了我的睡眠？/201
第三篇心理危機(jī)篇
1自殺與自傷問(wèn)題/210
案例44請(qǐng)不要翻看我的書(shū)架/210
案例45天臺(tái)上的對(duì)話/215
案例46學(xué)業(yè)預(yù)警帶來(lái)的危機(jī)/221
案例47頂樓上的“頂流”/225
案例48用結(jié)束生命來(lái)擺脫痛苦的嘗試/230
案例49共同面對(duì)陰雨天/234
2校園暴力/239
案例50為什么受傷的總是我/239
3性相關(guān)問(wèn)題/244
案例51無(wú)處安放的欲望/244
4意外事故/248
案例52永遠(yuǎn)缺席的17號(hào)/248
案例53驚魂難定——創(chuàng)傷事件的“陷阱”/253
案例54走出意外陰霾/258
5其他/262
案例55告別封控環(huán)境之下的負(fù)能量/262
案例56面臨封控如何“安心”/267
案例57誰(shuí)能理解我？/271
案例58痛苦無(wú)人能懂的大力/274
附錄
附錄1《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》摘錄/280
附錄2心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)相關(guān)文件參考/283