事理與數(shù)理的糾纏與厘清

目錄
第1部分 學(xué)科專論中的事理數(shù)理關(guān)系思考數(shù)據(jù)科學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的重心：兼評(píng)《十字路口的統(tǒng)計(jì)學(xué)，誰來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)》 3
格局 相關(guān)性 方法論：領(lǐng)域應(yīng)用中統(tǒng)計(jì)研究的聚焦 22
新時(shí)代中國特色統(tǒng)計(jì)學(xué)問題研究與國際統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的中國參與 45
中國不應(yīng)在資源消耗問題上過于自責(zé)—基于“資源消耗層級(jí)論”的思考 51
第2部分 事理與數(shù)理關(guān)系的讀書筆記因果推斷之“意外” 75
2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)測度的啟示 81
哈耶克《知識(shí)的僭妄》對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析的啟示 87
對(duì)模糊聚類分析的四點(diǎn)質(zhì)詢 96
迪頓教授揭示經(jīng)濟(jì)測度的風(fēng)險(xiǎn)—《逃離不平等：健康、財(cái)富及不平等的起源》的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)視角解讀 101
英國畫家畫不好澳大利亞的桉樹 105
“四大”的工作經(jīng)歷值多少錢—透視經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中的“可測性偏誤” 108
一網(wǎng)打不盡—關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中的“財(cái)富隱匿偏誤” 111
古典概率，為什么要從擲骰子拋硬幣說起？ 115
科倫索的“宗教算術(shù)” 117
茶中問學(xué)—生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)的推斷問題 121
測度之“度”泛思（三則） 124
《因果推斷初步：微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》序 129
為《統(tǒng)計(jì)學(xué)的道》喝彩 134
經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)的一個(gè)范本—阿吉翁《創(chuàng)造性破壞的力量：經(jīng)濟(jì)劇變
與國民財(cái)富》述評(píng) 136
第3部分 “一事一理”之論筆（essay）經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)隨筆應(yīng)該具備的四種品質(zhì) 153
“奧卡姆剃刀”頭頂高懸—在場者務(wù)請(qǐng)當(dāng)心 157
“吸煙有害健康”，這個(gè)因果推斷理所當(dāng)然嗎？ 163
“太極陰陽球”可能存在嗎？ 168
從“禿頭悖論”說起—模糊思維對(duì)經(jīng)濟(jì)測度的啟示 170
究竟哪種薪酬模式好？—數(shù)率演變的出人意料 175
淋浴花灑的精選與計(jì)量模型效用 178
社會(huì)經(jīng)濟(jì)計(jì)量中的“距離”需要多元解讀 181
哪止一碗面—外部性究竟怎么測度？ 186
大學(xué)的錄取線該問誰—“自反性”與社會(huì)經(jīng)濟(jì)測度 189
捐十個(gè)億都行，就是汽車不行—“支付意愿法”隱含的測度風(fēng)險(xiǎn) 192
畫大人腿的小孩 195
從“小雞燉蘑菇”到“腌篤鮮”—因素分析的滑鐵盧，或者“鋼鋸嶺”？ 197
從“補(bǔ)品悖境”看經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中的因素分析 200
“人口總數(shù)”，這類加法難在哪里？ 203
從material的兩種詞義看經(jīng)濟(jì)測度的重心轉(zhuǎn)移 208
第4部分 對(duì)事理與數(shù)理關(guān)系的早期思考論統(tǒng)計(jì)指標(biāo)構(gòu)造中的十大要素 213
中國人口地區(qū)分布的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)量—人口密度系列指標(biāo)的構(gòu)建與分析 220
貧困的三維測度觀：貧困測度準(zhǔn)則的再思考 226
從增量的分解看貧困測度指標(biāo)的性質(zhì) 231
套用經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的可能陷阱—讀凱根《三種文化：21世紀(jì)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科》札記 236
成本效益分析的幾條軟肋 243
話說沒頭沒尾的“大作業(yè)” 249
從市場實(shí)現(xiàn)看應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法研究的橋梁作用 255
“LKS報(bào)告”對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的啟示 260
反對(duì)“唯數(shù)理”的統(tǒng)計(jì)學(xué)科觀 264
后記 271