從天工開物到飛天巡洋：中國機械史中的課程思政

第 1 章 導論 / 1
1.1 中國機械發(fā)展史與中華文明 / 1
1.2 機械類人才培養(yǎng)與課程思政 / 6
1.3 機械類專業(yè)課程思政案例教學 / 8
參考文獻 / 10
第 2 章 家國情懷 / 12
2.1 引言 / 12
2.1.1   家國情懷內(nèi)涵的演變 / 12
2.1.2   機械工程與家國情懷 / 13
2.1.3   機械工程領域的家國情懷內(nèi)涵及其教學要求 / 14
2.2 家國情懷之古代部分 / 15
2.2.1   中華始祖鑄鼎    奠基中華文明 / 15
2.2.2   墨子擬械救宋    踐行兼愛非攻 / 18
2.2.3   杜詩省愛民役    造作水排便民 / 21
2.2.4   蘇頌道德博聞    領創(chuàng)天文儀器 / 24
2.2.5   宋應星撰百科    《天工開物》大成 / 27
2.3 家國情懷之近代部分 / 31
2.3.1   左宗棠辦洋務    維護民族利益 / 31
2.3.2   丁拱辰演火炮    以軍械御外辱 / 34
2.3.3   徐壽制造“黃鵠”    開創(chuàng)造船工業(yè) / 37
2.3.4   馮如研制飛機    航空報國豐碑 / 39
2.4 家國情懷之現(xiàn)代部分 / 42
2.4.1   “兩彈一星”元勛任新民    一生只干一件事 / 42
2.4.2   殲 -10 戰(zhàn)斗機之父宋文驄    澎湃強國雄心 / 47
2.4.3 核潛艇總設計師黃旭華 為國盡忠就是孝 / 51
2.4.4 航天“大總師”孫家棟 國家需要就去做 / 54
2.4.5 運 -20 總設計師唐長紅 堅決執(zhí)行國家意志 / 58
參考文獻 / 63
第 3 章 工程倫理 / 66
3.1 引言 / 66
3.1.1   工程倫理內(nèi)涵的演變 / 66
3.1.2   機械工程與工程倫理 / 69
3.1.3   機械工程領域的工程倫理內(nèi)涵及其教學要求 / 70
3.2 工程倫理之古代部分 / 72
3.2.1   墨家崇科技重倫理    貴義尚利道技合一 / 72
3.2.2   管仲論誠工和良工    規(guī)范工匠職業(yè)道德 / 75
3.2.3   西漢彩繪雁魚銅燈    以人為本融入環(huán)保 / 77
3.2.4   張衡向學無堅不鉆    終成候風地動儀 / 79
3.3 工程倫理之近代部分 / 82
3.3.1   炮彈質量塞責成工    北洋艦隊全軍覆沒 / 82
3.3.2   民國輪船事故頻發(fā)    船傾人沒損失慘重 / 85
3.3.3   徐良裘建職業(yè)學校    培養(yǎng)工匠職業(yè)道德 / 87
3.3.4   劉仙洲修編機械史    求真求實嚴謹規(guī)范 / 90
3.4 工程倫理之現(xiàn)代部分 / 95
3.4.1   甬溫線動車事故    倫理之殤發(fā)人深省 / 95
3.4.2   胡雙錢做人放首位    金屬雕花助飛大客 / 98
3.4.3   李峰精益求精成信仰    確?；鸺龑Ш骄?/ 101
3.4.4   高鳳林和產(chǎn)品“結婚”    終成發(fā)動機焊接大師 / 104
3.4.5   胡勝精心又靜心    降低雷達 2 μm 誤差 / 106
參考文獻 / 109
第 4 章 科學精神 / 111
4.1 引言 / 111
4.1.1   科學精神內(nèi)涵的演變 / 111
4.1.2   機械工程與科學精神 / 115
4.1.3   機械工程領域的科學精神內(nèi)涵及其教學要求 / 116
4.2 科學精神之古代部分 / 118
4.2.1   《考工記》集工藝大成    尊重規(guī)律精益求精 / 118
4.2.2 魏晉馬鈞天下至巧 敢于挑戰(zhàn)勇于探索 / 122
4.2.3 綦毋懷文煉鋼制刀 千錘百煉大膽創(chuàng)新 / 126
4.2.4 郭守敬創(chuàng)渾天簡儀 批判探索繼往開來 / 129
4.2.5   薛景石著《梓人遺制》    嚴謹創(chuàng)新無私傳承 / 131
4.3 科學精神之近代部分 / 134
4.3.1   徐建寅日手杵臼、親自研煉    傳科技之道而以身殉國 / 134
4.3.2   吳健自主拼搏闖難關    奠定近代冶金行業(yè)基礎 / 137
4.3.3   魏瀚繪算圖式、苦心孤詣    造中華所未曾有之巨艦 / 140
4.3.4   支秉淵實業(yè)救國不怕失敗    振興柴油機制造民族工業(yè) / 142
4.4 科學精神之現(xiàn)代部分 / 144
4.4.1   精心組織、實事求是    海外建橋援助他邦 / 144
4.4.2   六年堅持不懈技術攻關    盾構機打破壟斷世界領先 / 146
4.4.3   科學求實研制高鐵技術    拼搏奉獻始成高鐵精神 / 149
4.4.4   拼搏奉獻、勇攀高峰    “蛟龍”深潛入龍宮 / 153
4.4.5   嚴謹務實、一絲不茍    火神“祝融”遨游火星 / 158
參考文獻 / 160
第 5 章 創(chuàng)新思維 / 164
5.1 引言 / 164
5.1.1   創(chuàng)新思維內(nèi)涵的演變 / 164
5.1.2   機械工程與創(chuàng)新思維 / 166
5.1.3   機械工程領域的創(chuàng)新思維內(nèi)涵及其教學要求 / 168
5.2 創(chuàng)新思維之古代部分 / 170
5.2.1   河姆渡創(chuàng)榫卯    成就建筑瑰寶 / 170
5.2.2   創(chuàng)鑄永樂大鐘    彰顯高超技藝 / 173
5.2.3 織為云外秋雁行 機成錦繡絲綢路 / 177
5.2.4 齊紈魯縞車班班 男耕女桑不相失 / 180
5.2.5 運用機構之奇跡 香爐常平置被中 / 184
5.3 創(chuàng)新思維之近代部分 / 186
5.3.1   振武威荒服    致遠能摧堅 / 186
5.3.2   奇思妙想黃履莊    清初發(fā)明第一人 / 188
5.3.3   詹天佑建京張    圖強自力抗列強 / 189
5.3.4   清朝“道員”謀突破    建造潛艇覆印象 / 192
5.4 創(chuàng)新思維之現(xiàn)代部分 / 194
5.4.1 萬噸壓機奠基礎 助力工業(yè)超美英 / 194
5.4.2 戰(zhàn)機振翅巡天際 空心葉片顯神威 / 197
5.4.3 北斗終圓導航夢 造福世界樹燈塔 / 199
5.4.4   造島神器“天鯤號”    自主創(chuàng)新反封鎖 / 203
5.4.5   載人航天“三步走”    圓夢“天宮”鬧天宮 / 206
參考文獻 / 209
第 6 章 團隊意識 / 213
6.1 引言 / 213
6.1.1   團隊意識內(nèi)涵的演變 / 213
6.1.2   機械工程與團隊意識 / 215
6.1.3   機械工程領域的團隊意識內(nèi)涵及其教學要求 / 217
6.2 團隊意識之古代部分 / 219
6.2.1 術業(yè)專攻團隊協(xié)同 百工匯聚一車始成 / 219
6.2.2 墨家弟子紀律嚴明 團隊協(xié)作造械守城 / 222
6.2.3 團隊協(xié)作創(chuàng)新研發(fā) 終成水運儀象杰作 / 225
6.2.4 分工協(xié)作制造寶船 萬眾一心七下西洋 / 228
6.3 團隊意識之近代部分 / 232
6.3.1   陳啟沅組建研發(fā)團隊    打造中國第一臺繅絲機 / 232
6.3.2   軍民共筑革命后盾    ?牛溝兵工廠保供應 / 234
6.3.3   研制首臺國產(chǎn)機床    通力協(xié)作開創(chuàng)先河 / 237
6.3.4   組建工程技術團體    繼往開來共謀大局 / 238
6.4 團隊意識之現(xiàn)代部分 / 242
6.4.1   師生齊心研制飛機    “延安一號”成功首飛 / 242
6.4.2   “飛豹”精神永不磨滅    唱響航空報國樂章 / 247
6.4.3   突破高鐵核心技術    成就協(xié)作攻關典范 / 252
6.4.4   齊心研制長征六號    “一箭 20 星”打破紀錄 / 257
6.4.5   研制載人深海潛水器    協(xié)作奉獻勇攀高峰 / 262
參考文獻 / 266
第 7 章 其他思考 / 269
7.1 面向未來的機械類專業(yè)課程思政案例思考 / 269
7.2 如何把握機械類專業(yè)課程思政教學之“度” / 270
7.3 機械類專業(yè)課程思政教學應從案例走向體系 / 272
參考文獻 / 273
附錄 A 中國機械發(fā)展典型成果簡史 / 275
附錄 B 中國制造業(yè)（含機械工業(yè)）發(fā)展現(xiàn)狀 / 308