新時代的技術(shù)科學(xué)：科技強國建設(shè)的棟梁之學(xué)

目錄
前言
卷*語
一、技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵 2
1.1 技術(shù)科學(xué)的思想淵源 2
1.1.1 培根的“自然哲學(xué)實踐論”思想 2
1.1.2 德國技術(shù)知識體系思想 3
1.1.3 錢學(xué)森的技術(shù)科學(xué)思想 5
1.2 技術(shù)科學(xué)的內(nèi)涵解析 7
1.2.1 技術(shù)科學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)研究 7
1.2.2 技術(shù)科學(xué)具有不同于基礎(chǔ)科學(xué)的基礎(chǔ)性 8
1.2.3 技術(shù)科學(xué)具有基礎(chǔ)性與應(yīng)用性的雙重屬性 8
1.3 技術(shù)科學(xué)的特征 8
1.3.1 技術(shù)科學(xué)的學(xué)科屬性特征 8
1.3.2 技術(shù)科學(xué)的功能特征 10
1.3.3 技術(shù)科學(xué)的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)特征 12
1.4 技術(shù)科學(xué)的國別差異 13
1.4.1 技術(shù)科學(xué)的國別演變比較 13
1.4.2 技術(shù)科學(xué)的國別科研產(chǎn)出比較 15
1.4.3 技術(shù)科學(xué)國別的戰(zhàn)略科技力量布局比較 23
二、技術(shù)科學(xué)的演變脈絡(luò) 25
2.1 基于科學(xué)和實驗的技術(shù)科學(xué)（1830—1925） 25
2.1.1 材料強度和結(jié)構(gòu)研究 26
2.1.2 機器研究 26
2.1.3 熱力學(xué)的建立 27
2.1.4 流體力學(xué) 27
2.2 基于產(chǎn)業(yè)的技術(shù)科學(xué)（1850—1925） 28
2.2.1 化學(xué)工業(yè) 28
2.2.2 電氣工業(yè) 29
2.3 基于軍事的技術(shù)科學(xué)（1900—1945） 30
2.3.1 化學(xué)武器研究 31
2.3.2 雷達和原子彈研究 31
2.4 基于技術(shù)域的技術(shù)科學(xué)（1945—2000） 32
2.4.1 核武器 32
2.4.2 空間競賽 33
2.4.3 固態(tài)電子學(xué) 33
2.4.4 計算機和計算科學(xué) 34
2.4.5 材料科學(xué)：激光，超導(dǎo)和納米技術(shù) 34
2.4.6 生物技術(shù) 35
2.5 基于工程技術(shù)多學(xué)科會聚融合的技術(shù)科學(xué)（2000—） 35
三、技術(shù)科學(xué)與科技強國建設(shè) 38
3.1 技術(shù)科學(xué)引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的功能 38
3.1.1 技術(shù)科學(xué)的引領(lǐng)共性功能 39
3.1.2 技術(shù)科學(xué)在形成戰(zhàn)略科技力量的集聚功能 51
3.1.3 技術(shù)科學(xué)在突破“卡脖子”瓶頸的導(dǎo)航功能 59
3.2 技術(shù)科學(xué)促進自主創(chuàng)新的功能 63
3.2.1 技術(shù)科學(xué)的原始創(chuàng)新功能 63
3.2.2 技術(shù)科學(xué)的集成創(chuàng)新功能 70
3.2.3 技術(shù)科學(xué)的二次創(chuàng)新功能 76
3.2.4 技術(shù)科學(xué)的潛在創(chuàng)新功能 86
3.3 技術(shù)科學(xué)塑造戰(zhàn)略思維的功能 92
3.3.1 造就總師思維 92
3.3.2 技術(shù)科學(xué)涵養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃論證范式 100
3.3.3 技術(shù)科學(xué)助推數(shù)據(jù)驅(qū)動的智庫建設(shè) 102
3.4 技術(shù)科學(xué)推動生產(chǎn)力發(fā)展的功能 105
3.4.1 四次工業(yè)革命的突破點都在技術(shù)科學(xué) 106
3.4.2 技術(shù)科學(xué)推動顛覆性技術(shù)發(fā)展 115
3.4.3 建設(shè)制造強國的關(guān)鍵在于技術(shù)科學(xué) 120
3.4.4 建設(shè)材料強國的根基在于技術(shù)科學(xué) 129
3.4.5 成為“基建狂魔”的底氣在于技術(shù)科學(xué) 134
3.4.6 實現(xiàn)“雙碳”目標的保障在于技術(shù)科學(xué) 141
3.4.7 承載“為國鑄劍”使命的支柱在于技術(shù)科學(xué) 148
3.5 技術(shù)科學(xué)支撐工程教育的功能 153
3.5.1 技術(shù)科學(xué)支撐工程教育的關(guān)鍵作用 153
3.5.2 加強技術(shù)科學(xué)教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實適應(yīng)能力強的
工程技術(shù)人才 166
四、技術(shù)科學(xué)強國戰(zhàn)略對策 175
附錄 技術(shù)科學(xué)的典型領(lǐng)域國別分析：力學(xué) 179
1 科研產(chǎn)出的數(shù)量與質(zhì)量比較 179
2 科研開放和依賴程度比較 181
3 科研優(yōu)勢的比較 185
4 科研力量的比較 199
附表 力學(xué)領(lǐng)域期刊 199