項目修改優(yōu)化秘笈250問

目錄
為您量身定制（代序）
一、優(yōu)化總論
1.報項如何善于自修與人溝通？見“本”如晤、以“素美”為上？ 1
2.項目修改有理有據(jù)，才會改得自信？改出優(yōu)異？！ 2
3.修改項目申請書如何由守規(guī)進(jìn)化至立規(guī)？ 4
4.本子優(yōu)化至美目標(biāo)何在？怎樣做好視覺營銷？ 5
5.“本”不厭改，優(yōu)化永遠(yuǎn)on the road？如何多寫多改？ 6
6.改或不改均可優(yōu)化，項目修改如何“對立與統(tǒng)一”？ 7
7.活頁如何黃金分割立體化？依據(jù)何在？ 8
8.項目申報如修金字塔，其硬核決定修改的優(yōu)先序列？ 9
9.“題”“本”可優(yōu)化互動？二者如何優(yōu)化為對方？ 11
10.修改如何雅中帶俗、由俗而雅，讓人對您一見鐘情？ 13
11.項目修改如何時時處處、一步步扣“題”優(yōu)化？ 14
12.活頁整體如何優(yōu)化妥當(dāng)布局？如何改得疏密有度？ 15
13.多重修改方案并存，修改功效如何*優(yōu)化？ 16
14.為何要依實(shí)盡設(shè)各級標(biāo)題？適時添加提示語有何特效？ 18
15.面對評委的直覺，真需嚴(yán)密“論證”？ 19
16.報項如何堅守“要求”的下限，適當(dāng)提升其上限？ 20
17.版面與字?jǐn)?shù)雙控時，既要守規(guī)又顯個性化，有何良策？ 21
18.文化基因—“語文”如何融入填報全過程？ 22
二、選題優(yōu)化
19.選“好”題，即講好選題故事？從哪些角度優(yōu)化？ 24
20.選題不必苦等課題指南？先行者隨時邂逅指南？ 25
21.選題如何內(nèi)外兼“修”、融會貫通？ 27
22.選題優(yōu)化“結(jié)構(gòu)”與“功能”二要素，孰主孰次？ 28
23.若設(shè)課題指南，如何優(yōu)選優(yōu)化出題？哪“六化”足以刷新？ 28
24.研究問題如何觀點(diǎn)化、概念化？進(jìn)而優(yōu)化為項目選題？ 30
25.選題如何標(biāo)題化？標(biāo)題至少可從何處深度優(yōu)化？ 32
26.如何從立項史“前瞻五”，以求選題“優(yōu)生”？ 33
27.選題如何據(jù)正態(tài)分布對時需“后顧三”，以便優(yōu)化選題？ 34
28.題目如何向關(guān)鍵詞“上下”求索出“新”？ 35
29.如何深入思考煉題，動靜相生、反復(fù)呈現(xiàn)動感？ 36
30.題目如何由繁入簡，逐步改得精準(zhǔn)化？ 37
31.標(biāo)題忌套路，如何避熟免俗鮮明化？ 38
32.“淺讀”時代探索由淺究深，題目如何深入淺“擬”？ 39
33.選題怎樣詞匯化、繼而詞化，煉得奪目？ 40
34.選題關(guān)鍵詞如何逐步出新以吸睛，形成系列課題？ 41
35.關(guān)鍵詞語義上怎樣才能優(yōu)化組配成題？ 42
36.關(guān)鍵詞貫穿全稿？填表用幾個？實(shí)備多少可“玩”轉(zhuǎn)項目？ 43
三、題解優(yōu)化
37.題解是對煉題的“反動”、對活頁的濃縮？ 45
38.題解好比天鵝頸，何處安身心才寧？ 46
39.題解基于論文摘要而簡于專著提要？ 46
40.題解也分權(quán)重，意欲何為？如何三級推進(jìn)？ 47
41.問題意識與供需關(guān)系多次二分的價值何在？ 48
42.問題意識為何列入題解之*？如何標(biāo)記化？ 49
43.題解*段“供需”關(guān)系呈何序列？如何反映？ 50
44.活頁內(nèi)容如何通過十大“抓手”摘要化？摘要多長為宜？ 51
45.關(guān)鍵詞何時需釋義？何種釋義方式更優(yōu)？ 52
46.題解之摘要所涉“十何”該如何優(yōu)選優(yōu)構(gòu)？ 54
47.選題如何直述與“課題指南”的關(guān)系更好？ 55
48.無指南或當(dāng)年指南無相關(guān)選題，何不如*徑通“需”？ 56
四、選題依據(jù)優(yōu)化
49.“選題依據(jù)”提示語如何深入分析，進(jìn)而解構(gòu)、優(yōu)構(gòu)？ 57
50.若涉項目“查重”，該如何述評？如何優(yōu)化出彩？ 58
51.選題依據(jù)化生為研究內(nèi)容？二者如何相關(guān)、相疊又相異？ 59
（一）綜述
52.綜述是否要引言？若需，引言如何改作提示語？ 60
53.國內(nèi)外動態(tài)如何向內(nèi)細(xì)分為好？分點(diǎn)設(shè)題如何避同顯異？ 63
54.為何綜述的結(jié)構(gòu)日趨穩(wěn)定化、程式化？ 65
55.國內(nèi)外合述看似“略”，卻有困惑？內(nèi)外分寫有何優(yōu)勢？ 66
56.綜述與內(nèi)容框架如何一箭雙雕？有何奇效？ 66
57.聚合與組合如何縱橫兼容優(yōu)化，以支撐綜述？ 67
58.常見綜述有哪些不足？如何改向高級終將優(yōu)化？ 69
59.思想如何萃??？綜述加工如何由粗到精、由散到聚？ 72
60.綜述“略”而求“全”，如何更加概括？ 73
61.文獻(xiàn)內(nèi)容如何逐步觀點(diǎn)化，為綜述提供“私”想源泉？ 77
62.綜述時研究之“法”為何不可或缺？ 79
63.綜述如何更廣更高更精更前沿？層層提升？ 80
64.點(diǎn)、線、面如何巧排凸顯綜述“紅線”？紅線如何觀點(diǎn)化？ 81
65.點(diǎn)、線、面如何組配，確保綜述立體式全覆蓋？ 82
66.面中顯點(diǎn)如何采用多樣化手段呈現(xiàn)？“等”字用位有何差異？ 83
67.綜述分級標(biāo)題改出動感，尤其要用好哪類動詞？ 84
68.綜述的學(xué)術(shù)史或動態(tài)或進(jìn)展可用哪些動詞表達(dá)？ 85
69.如何用名、副、助三類詞與動詞搭配，以顯動態(tài)？ 89
70.分級綜述的標(biāo)題是抓手，如何由短語改為判斷句？ 90
71.分級綜述的標(biāo)題可用復(fù)句，多長為宜？關(guān)系幾重為好？ 92
72.時點(diǎn)、時段、空間如何組配以顯研究動態(tài)？ 92
73.數(shù)字、年份等何時何地如何巧用，以促行文多樣化？ 93
（二）簡評
74.簡評順綜述而單寫，顯化什么？其標(biāo)題與提示語如何多樣化？ 95
75.總評如何統(tǒng)起？分評如何分化？簡評如何至簡？ 96
76.簡評如何虛實(shí)互轉(zhuǎn)、精泛互化？ 98
77.如何確保簡評既含“私”想又引而不發(fā)？ 100
78.簡評態(tài)度何時模糊中含鮮明？分寸如何拿捏？ 100
79.評價語常用否定詞或負(fù)面詞？更可反話正說？ 101
80.評價語如何與另外兩類詞相融？ 102
（三）同比價值
81.有關(guān)價值的要求如何理解更好？解構(gòu)之后如何再優(yōu)構(gòu)？ 103
82.價值要求的偏部與正部各占比幾何？其結(jié)構(gòu)如何優(yōu)化？ 105
83.分級增設(shè)價值提示語為哪般？何時何處如何增設(shè)？ 105
84.同類項目如何求“大同”？檢索理據(jù)有何誤區(qū)？如何走出？ 106
85.項目同比的時空檢索背景有多大？優(yōu)先選填什么？ 107
86.擬報項目的價值欲求超勝，優(yōu)選哪些視角的詞語？ 108
87.除學(xué)術(shù)與應(yīng)用價值外，社會價值如何向下分化分流？ 109
88.價值何以“甕中捉鱉”？價值系統(tǒng)如何依需而排？ 109
89.優(yōu)化價值應(yīng)取哪些社會視角？如何從排序中作出優(yōu)選？ 110
90.優(yōu)化學(xué)術(shù)價值可從哪些范疇切入？ 111
91.應(yīng)用范疇如何彰顯選題價值？ 112
92.價值用語如何與另兩類詞語配用？ 114
五、研究內(nèi)容優(yōu)化
93.對象、思路、框架、綱目如何同講“研究內(nèi)容”的故事？ 116
94.方法為何不可或缺？即便不作要求，內(nèi)容何處巧涉及？ 117
95.“研究內(nèi)容”該在何處顯影？若“隱”，該如何“顯化”？ 118
（一）對象
96.項目難，難在找“對象”？衍生于問題的對象可分哪些類？ 119
97.對象提示語涉及哪些要素？設(shè)在何處為好？方案如何優(yōu)化？ 120
98.“X研究”即研究X？研究對象X如何名詞化？ 121
99.選題名稱擴(kuò)為總對象的*簡方案如何呈現(xiàn)？ 122
100.對象如何總分體系化？如何前承選題、后啟內(nèi)容（框架）？ 123
101.選題名稱擴(kuò)為“總”對象大約要擴(kuò)大多少倍？ 123
102.分對象由何而來？其數(shù)量是選題名稱的幾倍？有何理據(jù)？ 124
103.對象絕非所“戀”，可呈多樣化？如何優(yōu)選“對象”的觀測點(diǎn)？ 124
104.對象如何呈現(xiàn)才更清晰？分層排列更顯質(zhì)與量？ 125
105.對象用語常用哪些？如何優(yōu)選優(yōu)用？ 127
（二）基本思路
106.思路框架如何用提示語描繪研究內(nèi)容的肌理？ 128
107.思路非框架，為何要線路化與步驟化？ 129
108.如何呈現(xiàn)思路的有序感？碎步抑或闊步，優(yōu)化向哪步？ 130
109.思路是內(nèi)容框架搭建的藍(lán)圖？ 131
110.如何簡繪“思”之路？圖表化并不適宜？ 132
111.思路用語如何與哪兩類詞語配用？ 132
（三）基本內(nèi)容（總體框架）
112.內(nèi)容框架何時需用提示語？有何功能？如何彰顯邏輯關(guān)系？ 133
113.內(nèi)容框架化與框架內(nèi)容化，區(qū)別何在？內(nèi)容如何入“框”？ 134
114.可否循思路，逐步深擴(kuò)思想、搭建內(nèi)容框架？如何給人“提示”？ 136
115.內(nèi)容框架如何向下分層？幾層幾段幾行才能更好呈現(xiàn)內(nèi)容？ 137
116.內(nèi)容框架如何自下而上提煉提升？如何成系統(tǒng)？ 138
117.內(nèi)容（框架）如何既能分段化，又防碎片化？ 139
118.框架的內(nèi)容淵源有自？如何分清主流與支流、優(yōu)化合流？ 139
119.內(nèi)容框架整體優(yōu)化如何輪廓化？ 140
120.內(nèi)容大小段落數(shù)多少為宜？如何優(yōu)化出“五性”？ 141
121.子課題如何構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯關(guān)系？如何整體顯示中心議題？ 143
122.內(nèi)容框架內(nèi)各段如何改得文題相應(yīng)？ 144
123.子課題是內(nèi)容大廈的“承重墻”？幾堵為宜？ 146
124.子課題與思路是何關(guān)系？何時微調(diào)以求和諧？ 146
125.子、孫課題標(biāo)題如何出“私”想，以求觀點(diǎn)化與多樣化？ 148
126.選題如何邏輯化導(dǎo)出子課題系統(tǒng)？以解課題母子不“親”之惑？ 149
127.觀點(diǎn)化子課題標(biāo)題多長為宜？幾重復(fù)句顯“豐”度？ 150
128.子課題內(nèi)容前后應(yīng)如何照應(yīng)，形成語義閉環(huán)？ 152
129.子課題標(biāo)題如何具體優(yōu)化為內(nèi)容，前后一致？ 153
130.幾個子課題何處且如何“顯志”？各有何優(yōu)勢？ 153
131.子課題內(nèi)容多長為宜？何時分出“孫”課題？幾個為好？ 154
132.子課題或?qū)O課題內(nèi)容如何依其標(biāo)題展開，彰顯邏輯力量？ 154
133.孫課題與子課題的標(biāo)題異同何在？長短如何相宜？ 156
134.孫課題與子課題如何環(huán)環(huán)相扣，層級關(guān)系分隱顯？ 156
135.若需分出孫課題，其數(shù)量因何而定？如何協(xié)調(diào)？ 158
（四）研究綱目
136.提綱或目錄選哪種為好？如何整合優(yōu)化？ 158
137.“研究綱目”信息在何處顯示更能溝通報評雙方？ 159
138.綱目填報“要求”應(yīng)如何優(yōu)化為提示語，以利評審？ 160
139.綱目及其提示語應(yīng)含哪些要素？如何提示才妥當(dāng)？ 161
140.為何不主張以綱目代框架？二者是何關(guān)系？ 161
141.與子課題和結(jié)項稿相比，綱目的章數(shù)有多大彈性？ 162
142.綱目各級標(biāo)題多長為宜？*尾應(yīng)注意什么？ 163
143.一、二級綱目標(biāo)題以哪幾類標(biāo)記再度凸顯“私”想？ 164
144.綱目、子課題、預(yù)期成果三者的標(biāo)題如何相關(guān)而相異？ 165
145.如何借字體、行距等優(yōu)化綱目？通欄、雙欄、三欄排版如何揚(yáng)長？ 166
146.電腦與手工制作綱目各有優(yōu)勢？如何巧用表中表，以求美觀？ 166
（五）重難點(diǎn)
147.如何分列重點(diǎn)與難點(diǎn)？二者呈何比例？ 167
148.哪些要素可入重難點(diǎn)“提示語”？如何寫出*優(yōu)方案？ 168
149.重難點(diǎn)應(yīng)緊扣何處？由何發(fā)掘？如何系統(tǒng)化？ 169
150.重點(diǎn)如何標(biāo)記更顯“重”？ 171
151.重點(diǎn)用語如何與兩類詞語優(yōu)組優(yōu)配？