美軍裝備試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)

第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意義
1.3 相關(guān)概念及定義
1.3.1 國(guó)防采辦
1.3.2 國(guó)防采辦人員
1.3.3 試驗(yàn)鑒定
1.4 研究?jī)?nèi)容框架
第2章 美軍裝備試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)概況
2.1 發(fā)展歷程
2.2 培訓(xùn)對(duì)象
2.2.1 試驗(yàn)鑒定人員及分布情況
2.2.2 試驗(yàn)鑒定人員來(lái)源渠道
2.2.3 試驗(yàn)鑒定人員職業(yè)路徑
2.2.4 試驗(yàn)鑒定崗位等級(jí)認(rèn)證
2.3 管理體系
2.3.1 國(guó)防部管理機(jī)構(gòu)
2.3.2 軍兵種管理機(jī)構(gòu)
2.4 法規(guī)體系
2.4.1 國(guó)會(huì)立法
2.4.2 國(guó)防部法規(guī)
2.5 實(shí)施體系
2.5.1 國(guó)防部層面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2.5.2 軍兵種層面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2.5.3 地方單位
2.5.4 典型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
第3章 美軍國(guó)防部層面試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
3.1 國(guó)防采辦大學(xué)開(kāi)展的培訓(xùn)
3.1.1 入門(mén)級(jí)培訓(xùn)
3.1.2 中級(jí)培訓(xùn)
3.1.3 高級(jí)培訓(xùn)
3.1.4 關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位培訓(xùn)
3.2 作戰(zhàn)試驗(yàn)鑒定局開(kāi)展的培訓(xùn)
3.3 國(guó)防信息系統(tǒng)局開(kāi)展的培訓(xùn)
第4章 美軍軍兵種試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
4.1 陸軍試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
4.2 海軍試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
4.2.1 海軍海上系統(tǒng)司令部
4.2.2 海軍航空系統(tǒng)司令部
4.2.3 航天與海戰(zhàn)系統(tǒng)司令部
4.2.4 海軍陸戰(zhàn)隊(duì)系統(tǒng)司令部
4.2.5 海軍作戰(zhàn)試驗(yàn)鑒定司令部
4.2.6 海軍陸戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)試驗(yàn)鑒定處
4.2.7 海軍部試驗(yàn)鑒定辦公室
4.2.8 美國(guó)海軍研究生院
4.3 空軍試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
4.3.1 美國(guó)空軍理工學(xué)院試驗(yàn)鑒定課程
4.3.2 美國(guó)空軍試飛員學(xué)校
4.3.3 埃格林空軍基地
4.4 太空軍試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
第5章 美國(guó)地方單位試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)
5.1 佐治亞理工學(xué)院
5.2 哈佛商學(xué)院
5.3 國(guó)際試驗(yàn)鑒定協(xié)會(huì)
5.4 國(guó)防系統(tǒng)信息分析中心
5.5 SANS技術(shù)研究所
5.5.1 信息安全
5.5.2 滲透試驗(yàn)
5.5.3 網(wǎng)絡(luò)防御
5.6 SURVICE工程集團(tuán)
第6章 美軍裝備試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)資源
6.1 師資隊(duì)伍
6.1.1 隊(duì)伍構(gòu)成
6.1.2 教師崗位要求
6.1.3 教師的任命
6.1.4 教師的能力
6.2 教材與出版物
6.3 重點(diǎn)靶場(chǎng)
6.4 網(wǎng)絡(luò)資源
6.4.1 知識(shí)共享系統(tǒng)
6.4.2 在線百科全書(shū)
6.4.3 現(xiàn)代學(xué)習(xí)平臺(tái)
第7章 美軍裝備試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)特點(diǎn)與啟示
7.1 美軍裝備試驗(yàn)鑒定人培訓(xùn)特點(diǎn)
7.1.1 加強(qiáng)制度建設(shè)。構(gòu)建了較為完善的培訓(xùn)管理體制
7.1.2 強(qiáng)化資格認(rèn)證，構(gòu)建了較為齊全的培訓(xùn)內(nèi)容體系
7.1.3 推動(dòng)資源共享，打造了多元化網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)資源體系
7.1.4 推動(dòng)軍民融合.吸納并高效利用地方單位優(yōu)勢(shì)資源
7.1.5 重視文化轉(zhuǎn)變。助推航天裝備試驗(yàn)鑒定人才培養(yǎng)
7.1.6 注重試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容
7.2 對(duì)我國(guó)開(kāi)展試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)的啟示
7.2.1 完善頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，助推試驗(yàn)鑒定人才螺旋式上升培養(yǎng)
7.2.2 以體系創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，構(gòu)建高水平復(fù)合型試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)體系
7.2.3 以“質(zhì)”促建，完善試驗(yàn)鑒定崗位資格認(rèn)證制度
7.2.4 虛實(shí)相生.立足“后疫情”時(shí)代混合式教學(xué)現(xiàn)狀，推動(dòng)試驗(yàn)鑒定人才培訓(xùn)資源多元化、多維度發(fā)展
7.2.5 擴(kuò)展資源利用邊界，充分發(fā)揮軍地資源優(yōu)勢(shì)
參考文獻(xiàn)
附錄A 試驗(yàn)鑒定培訓(xùn)相關(guān)資源
A1 課程和培訓(xùn)資源
A2 出版物資源
A3 網(wǎng)站資源
A4 工具資源
A5 建模仿真資源
A6 相關(guān)專(zhuān)業(yè)(采辦系統(tǒng)工程)資源
A7 相關(guān)軟件資源