美軍裝備試驗鑒定人才培訓

第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意義
1.3 相關(guān)概念及定義
1.3.1 國防采辦
1.3.2 國防采辦人員
1.3.3 試驗鑒定
1.4 研究內(nèi)容框架
第2章 美軍裝備試驗鑒定人才培訓概況
2.1 發(fā)展歷程
2.2 培訓對象
2.2.1 試驗鑒定人員及分布情況
2.2.2 試驗鑒定人員來源渠道
2.2.3 試驗鑒定人員職業(yè)路徑
2.2.4 試驗鑒定崗位等級認證
2.3 管理體系
2.3.1 國防部管理機構(gòu)
2.3.2 軍兵種管理機構(gòu)
2.4 法規(guī)體系
2.4.1 國會立法
2.4.2 國防部法規(guī)
2.5 實施體系
2.5.1 國防部層面培訓機構(gòu)
2.5.2 軍兵種層面培訓機構(gòu)
2.5.3 地方單位
2.5.4 典型培訓機構(gòu)介紹
第3章 美軍國防部層面試驗鑒定人才培訓
3.1 國防采辦大學開展的培訓
3.1.1 入門級培訓
3.1.2 中級培訓
3.1.3 高級培訓
3.1.4 關(guān)鍵領導崗位培訓
3.2 作戰(zhàn)試驗鑒定局開展的培訓
3.3 國防信息系統(tǒng)局開展的培訓
第4章 美軍軍兵種試驗鑒定人才培訓
4.1 陸軍試驗鑒定人才培訓
4.2 海軍試驗鑒定人才培訓
4.2.1 海軍海上系統(tǒng)司令部
4.2.2 海軍航空系統(tǒng)司令部
4.2.3 航天與海戰(zhàn)系統(tǒng)司令部
4.2.4 海軍陸戰(zhàn)隊系統(tǒng)司令部
4.2.5 海軍作戰(zhàn)試驗鑒定司令部
4.2.6 海軍陸戰(zhàn)隊作戰(zhàn)試驗鑒定處
4.2.7 海軍部試驗鑒定辦公室
4.2.8 美國海軍研究生院
4.3 空軍試驗鑒定人才培訓
4.3.1 美國空軍理工學院試驗鑒定課程
4.3.2 美國空軍試飛員學校
4.3.3 埃格林空軍基地
4.4 太空軍試驗鑒定人才培訓
第5章 美國地方單位試驗鑒定人才培訓
5.1 佐治亞理工學院
5.2 哈佛商學院
5.3 國際試驗鑒定協(xié)會
5.4 國防系統(tǒng)信息分析中心
5.5 SANS技術(shù)研究所
5.5.1 信息安全
5.5.2 滲透試驗
5.5.3 網(wǎng)絡防御
5.6 SURVICE工程集團
第6章 美軍裝備試驗鑒定人才培訓資源
6.1 師資隊伍
6.1.1 隊伍構(gòu)成
6.1.2 教師崗位要求
6.1.3 教師的任命
6.1.4 教師的能力
6.2 教材與出版物
6.3 重點靶場
6.4 網(wǎng)絡資源
6.4.1 知識共享系統(tǒng)
6.4.2 在線百科全書
6.4.3 現(xiàn)代學習平臺
第7章 美軍裝備試驗鑒定人才培訓特點與啟示
7.1 美軍裝備試驗鑒定人培訓特點
7.1.1 加強制度建設。構(gòu)建了較為完善的培訓管理體制
7.1.2 強化資格認證，構(gòu)建了較為齊全的培訓內(nèi)容體系
7.1.3 推動資源共享，打造了多元化網(wǎng)絡化的培訓資源體系
7.1.4 推動軍民融合.吸納并高效利用地方單位優(yōu)勢資源
7.1.5 重視文化轉(zhuǎn)變。助推航天裝備試驗鑒定人才培養(yǎng)
7.1.6 注重試驗科學技術(shù)培養(yǎng)，持續(xù)優(yōu)化培訓內(nèi)容
7.2 對我國開展試驗鑒定人才培訓的啟示
7.2.1 完善頂層設計，加強機制創(chuàng)新，助推試驗鑒定人才螺旋式上升培養(yǎng)
7.2.2 以體系創(chuàng)新為驅(qū)動力，構(gòu)建高水平復合型試驗鑒定人才培訓體系
7.2.3 以“質(zhì)”促建，完善試驗鑒定崗位資格認證制度
7.2.4 虛實相生.立足“后疫情”時代混合式教學現(xiàn)狀，推動試驗鑒定人才培訓資源多元化、多維度發(fā)展
7.2.5 擴展資源利用邊界，充分發(fā)揮軍地資源優(yōu)勢
參考文獻
附錄A 試驗鑒定培訓相關(guān)資源
A1 課程和培訓資源
A2 出版物資源
A3 網(wǎng)站資源
A4 工具資源
A5 建模仿真資源
A6 相關(guān)專業(yè)(采辦系統(tǒng)工程)資源
A7 相關(guān)軟件資源