《聊齋志異》化讀

　　本書聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典《聊齋志異》，以助讀引學(xué)為宗旨，力求既有專業(yè)性又通俗適讀，切實(shí)提升語文素養(yǎng)。從《聊齋志異》中遴選出20余篇，綜取虛構(gòu)與紀(jì)實(shí)作品，兼顧不同題材，依次分篇講析。具體體例為：導(dǎo)引（或解題或?qū)ёx，類似研讀之前做一點(diǎn)知識(shí)、文化等的鋪墊），注解（對(duì)影響理解的字詞句進(jìn)行解讀，包括文中夾注、段間釋意），評(píng)析（選取思想內(nèi)容或?qū)懽魉囆g(shù)某一方面，對(duì)行文精要進(jìn)行評(píng)析，隨文鋪展，取一點(diǎn)不及其余）。篇目的先后安排遵循由淺入深的原則，閱讀難度小的前置，閱讀難度大的后列；正文夾注由繁到簡(jiǎn)逐步遞減，最后一篇僅給白文，不附注——與熟能生巧的古文閱讀規(guī)律相呼應(yīng)。本書凸顯語文學(xué)習(xí)的語言文字要素，體現(xiàn)“言在文中，文以言傳”的文言讀寫規(guī)律，通過解析古代文化常識(shí)、語言表達(dá)習(xí)慣，點(diǎn)撥文本精華及寫作特色，幫助學(xué)習(xí)文言、讀懂經(jīng)典。

　　嚴(yán)景東，安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語文教師、圖書館館長(zhǎng)。安徽省特級(jí)教師，中學(xué)正高級(jí)教師。第二屆“我即語文”教學(xué)獎(jiǎng)、全國第一批中學(xué)語文教師“讀書種子”第一名獲得者，教育bu“十三五”國家級(jí)培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T，安徽省“特支計(jì)劃”人才、首屆“基礎(chǔ)教育名師”。主持國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)文章60余篇，出版著述若干。