01高職新商科專業(yè)變革：從?！?/a>
02大學生職業(yè)發(fā)展教程
03高校實驗室案例教程
04北京大學對外交流與合作（…
05從上大一路攀登：上海大學…
06勞動教育（微課版）
07東方的曙光：陳潤霖與楚怡…
08慧教育：上海市優(yōu)秀教學成…
09像藝術(shù)家一樣教學：富有創(chuàng)…
10教學模式創(chuàng)新：以德貫穿 …
洪慶明
本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研…
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田正平
本書是浙江大學文科資深教授田正平先生多年來研讀晚清和民國部分士人，如曾國…
洪明
作為教師職前教育中的一門綜合性實踐課程，教師實習是教師教育機構(gòu)培養(yǎng)合格師…
王彥坦
《八十記學》是一本用編年體裁記錄了王彥坦教授的學術(shù)人生，不作泛論，按實具…
許友文
暫缺簡介...
倪閩景
一本對人類學習進行縱深思考的書，有關(guān)人類學習從哪里來，要往哪里去。作者創(chuàng)…
黃強 張廷凱 主編
《課文背后的新聞故事》將課本中的新聞作品與對新聞記者的訪談、記者本人的回…
于曉雅
本書主要就“STEM 計算思維”教育，從理解本質(zhì)和特征屬性、掌握解決問題的實…
郭忠英
語文要素導向教學，是反思統(tǒng)編教材應用經(jīng)驗的教學實踐，是指向核心素養(yǎng)教育改…
歐陽思聰
本書通過分析信息技術(shù)與學科的相關(guān)概念與背景，揭示信息技術(shù)與學科教學深度融…
陳密芝
《班級高效管理的研究與實踐》一書系青島青島膠州市三里河小學名師工作室的教…
吳運偉
本書選擇了中學階段數(shù)學的部分重要知識點，以構(gòu)建基礎(chǔ)模型的方式呈現(xiàn)給讀者?！?/p>
羅斯·W，格林，王曄，中青文
就像閱讀困難的孩子難以掌握精通閱讀所需的技能一樣，有挑戰(zhàn)行為的孩子也難以…
肖笑飛
本書以“改革理念”為視角，運用文獻研究、深度訪談、歷史研究及文本分析等研…
陳文 著
寫作是人人都需要具備的一種語言表達能力。我們每天都要跟別人打交道，或交流…
鐘啟泉 著
所謂“學習”，就是兒童的經(jīng)驗重建、自我更新。尤其是他們所屬的共同體走向期…
三好真史，劉琳
《教師的語言力》——師生溝通50法以兒童心理學為基礎(chǔ)的實用語言指導●5種語…
楊潔
本書既有對教師專業(yè)成長階段理論、需求理論、動機理論和學習理論的系統(tǒng)闡釋和…
馮愛敏
國家對職業(yè)教育高度重視，隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的全面實施，…
何桂香
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李冬梅
本書立足于《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，聚焦新 課標核心理…
林盈盈，黃勤，陳國治
（美）瑪麗·林恩·哈夫納
本書與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)的健康領(lǐng)域價值取向一致，著重促進幼…
褚宏啟
《杜威教育思想引論》一書以杜威教育理論中的三個主要命題——教育即生活、教…
于素梅，郭永波 等
本書是體育課程一體化叢書之一，將籃球運動劃分為六大模塊。每個模塊的學習與…
（美）內(nèi)爾·諾丁斯，保羅·肖爾 …
本書第一章溯源直覺的歷史，重點梳理了古代直至十九世紀的直覺認識。第二章綜…
李建偉
《具身課程：語文學科課程新樣態(tài)》從“具身性：讓語文學習身心合一”“統(tǒng)全性…
朱愛朝
《把孩子帶向世界》分為四輯：把孩子帶向世界、我愛吟誦、故事來了、和兒子一…
倪崢
本書從制度變遷的理論視角，采用歷史研究和個案研究的方法，回顧和梳理了我國…
姜曉燕
本書以主題單元編排，每個單元圍繞一個主題展開。每個單元由10個課例組成，各…
關(guān)成華，陳超凡，湯學黎 等
本書基于國際比較和中國實踐，從學校教育和校外教育兩個層面探討了中國基礎(chǔ)教…
姬文廣，張衛(wèi)東
王哼 主編
課題研究是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，對幼兒教師的專業(yè)能力有更高的要求。教師在…
周益民
《造夢課堂：創(chuàng)意語文13節(jié)》收錄了著名兒童閱讀推廣人周益民老師的13節(jié)課堂實…
任勇
《師者之道——給教師的50個叮囑》系作者從事教育工作四十余年來的切身感悟，…
孫民云
本書是《追尋對的教育方式》一書的姊妹篇，系作者從教30年來積淀的教育成果，…
黃紅波
《整合性變革：特色學科的內(nèi)在生長》在整合性變革的視域下，從學生核心素養(yǎng)出…
羅鷺，銀浩
馬寒，郭紅彥
本書以我國農(nóng)業(yè)勞動力供需變化為切入點，以新時代高素質(zhì)農(nóng)業(yè)勞動力培育為研究…
于華
本書以馬克思主義歷史唯物主義的歷史認識論與歷史方法論為指導，以海南少數(shù)民…
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