徐斌艷，黃健，李沐慧，王鴦?dòng)辏瑢O煜穎，鄭…
全書共八章，從課程視角和研究視角梳理數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成及其內(nèi)涵；在分析數(shù)學(xué)項(xiàng)…
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遲東豐，符麗萍，梁久琳
在新課程改革背景下，課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)與培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地…
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崔春福
日語聲調(diào)是日語學(xué)習(xí)的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)良好的口語和聽力能力具有重要作用，…
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上海海事大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院，上海港灣學(xué)校
《2018海大職教探索：現(xiàn)代職教與教學(xué)診改》從教學(xué)診改理論與探索、教學(xué)診改管…
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岑健林，王統(tǒng)增，何蘊(yùn)毅，黃國頤，何自廉
微課（Microlecture）是指運(yùn)用信息技術(shù)，按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、…
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瑞翼教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)
《準(zhǔn)職業(yè)人導(dǎo)向訓(xùn)練教程3：創(chuàng)新思辨與求職指導(dǎo)》結(jié)合企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求和…
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譚義東
《“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教育信息化：慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂》著眼于教育信息化背…
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程金元
探究性學(xué)習(xí)是新一輪教學(xué)改革中提出的一種新的學(xué)習(xí)方式，其核心是轉(zhuǎn)變教師的教…
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楊昕
《五年制高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》共分為理論研究篇和實(shí)踐成…
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上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室
教育國際化是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀要求，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的…
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漆勇政，張擁軍
為增強(qiáng)《2016我們這一屆：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念/高校大學(xué)生教育與實(shí)踐系列叢…
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李祥，韋心勤
《民族地區(qū)教育發(fā)展機(jī)制優(yōu)化研究》是筆者所主持的國家社科教育學(xué)青年項(xiàng)目\
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暫缺作者
《輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)筆記》是輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)匯編，包括核心知識(shí)和專題梳理兩個(gè)部…
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楊進(jìn)
《中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（2015）/中國教育報(bào)告·標(biāo)準(zhǔn)與指南》內(nèi)容包括職…
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趙懷娟，王杰
《社工伴學(xué)：學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)探索（第一輯）》是社會(huì)工作專業(yè)高校教師立足于…
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新教育研究院
為了使加入新教育團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“締造完美教室”有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，經(jīng)新教…
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