01陪孩子走過青春期（女孩版…
02優(yōu)勢品格
03孩子來了：如何度過最艱難…
04容易抑郁的十幾歲
05兒童專注力訓練手冊
06如何做一個情緒穩(wěn)定的媽媽…
0710歲，男孩關(guān)鍵期
08謝謝你愿意做我的孩子：養(yǎng)…
09車老師在線：聊聊出國生活…
10男孩的情緒教養(yǎng)
王湘云 編
本書是山東大學（威海）面向全校范圍教工所征集的關(guān)于新文科教育教學改革研究…
可購
張慧 著
《高職院校文化育人的多層透視》包括導論、高職院校定位與人才培養(yǎng)規(guī)格探析、…
籍慶利 著
本書共分為七章。第一章介紹了教學和教學論的相關(guān)理論知識，包括教學的意義與…
周家亮 編
《鑄魂育人 擔當使命：做新時代思政課好教師》在全面學習、深入理解習近平重…
張曉婧，喬凱 著
中國傳統(tǒng)書院延續(xù)千余年，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的象征和對外文化交流的窗口。傳…
王樹 著
為了讓孩子成長為一個完整的人，未來能夠以完整的人格狀態(tài)幸福地生活，父母所…
齊德才，黃琦 著
本書圍繞校園心理危機識別與干預這一中心議題，設(shè)置校園心理危機干預體系建設(shè)…
殷雄 著
父親手中的筆，映射著孩子腳下的路。這是一套一位普通的父親完整記錄一個平常…
彭清清 著
很多父母與青春期女孩溝通，不是責備，就是命令，結(jié)果女孩壓根兒半句都沒聽進…
阿德勒 著
任何一名兒童的成長都離不開成人的關(guān)注和引導，而在兒童時產(chǎn)生的一些錯誤的想…
楊娜 著
社會與情緒學習是近年來教育界課程學習的新趨勢。它以情緒為切入點，以多元的…
鞠然，呂建華 著
《兒童青少年成長心理學》 為何父母給予孩子的愛越來越多，孩子卻越來越“叛…
[德] 庫爾特·考夫卡 著，高覺敷 譯
《心靈的成長》一書是西方心理學學派中的一個派別叫完形派（即“格式塔”派）…
王滔 著，張文京，向友余 編
《特殊兒童心理咨詢與康復指導》在結(jié)構(gòu)上由三個部分的內(nèi)容組成：一是基礎(chǔ)篇，…
潘鴻生 著
青少年時期，是人一生中成長的關(guān)鍵期，此時的大多數(shù)孩子都擁有強烈的好奇心和…
成才，不僅需要健康的體魄和聰明才智，更需要一個良好的心態(tài)。要想讓孩子自信…
劉洋
本書共計五章：分別為“馬克思主義理論視域下人的全面發(fā)展；“新時代中國特色…
向克堅
該書集合了嘉祥教育集團旗下各校優(yōu)秀教師、學生及學生家長創(chuàng)作的一批弘揚社會…
邢亮
暫缺簡介...
沃爾夫?qū)?#183;霍夫科爾希納
在信息時代來臨之際，對信息及其與物質(zhì)和能量的關(guān)系的恰當理解，成為文明之存…
習慣的力量是巨大的，它無時無刻不在影響著我們的思維方式和行為模式。本書通…
趙凌云 編
悠悠歲月，赫赫史冊。華中師范大學已經(jīng)走過了110多年的歷史，在整整一個多世…
張克非，王守中 編
本書共收錄論文64篇，涵蓋近年來國內(nèi)校史學界對大學國際化與本土化、校園變遷…
董曼霞 著
本書基礎(chǔ)為作者的博士論文。本書探討了高考對高中生英語學習的影響。本書量化…
郭初陽 著，黃月 繪
要不要給喊“狼來了”的孩子戴上口罩？《項鏈》是怎樣顛覆《灰姑娘》的？怎樣…
唐斌 編
讓孩子幸福成長的方法，就是和他“在一起”。在一起閱讀，你問他答。在一起練…
桂圓媽媽 著
0-8歲被我們劃分為8個敏感期。每一個敏感期都對應(yīng)了一項能力的關(guān)鍵發(fā)展時期，…
月下客 著
“一心撲在孩子身上”是中國家長的常態(tài)，很多人生怕孩子長歪了，寸步不離地盯…
關(guān)心孩子的成長，溝通，是解決一切教育問題的良藥；溝通，是親子關(guān)系升溫的基…
吳文君 著
親子教育被視為目前中國100%需求的教育，很多人看了很多書，卻無法真正有效地…
馮鳳舉
本書從不同的角度對黃格勝先生教育思想來源、形成、特點和內(nèi)涵進行了多方位的…
楊光 著
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才會說》 孩子與父母由于年齡的差異。認識和事…
張曼 著
沒有哪個媽媽不盼望孩子幸福、優(yōu)秀，但現(xiàn)實很難十全十美。作為孩子成長中的關(guān)…
維尼老師 著
父母如何平息焦慮、減少火氣？與青春期孩子溝通的秘訣是什么？如何幫助孩子渡…
小室尚子 著，宋依陽 譯
《養(yǎng)育優(yōu)秀男孩：讓男孩輕松愛上學習的秘密》男孩天生愛冒險、愛搞破壞、自控…
董信君，劉小雯 編
暨南大學創(chuàng)立于1906年，開啟了“宏教澤”“系僑情”的辦學征程，點亮了中國華…
虞永平，王海英，張斌 等 著
這是教育部哲學社會科學重大攻關(guān)項目“學前教育體制機制改革研究”的成果，也…
[中國臺灣] 蔡宇哲，洪群寧 著
◆ 什么是“棉花糖實驗”？ ◆ 什么是“門檻效應(yīng)”？ ◆ 怎樣讓大腦輕松記憶…
黃敏君 著
“孩童教師”的提法，來源于哲學家尼采的“精神三變”的隱喻——精神會由駱駝…
孫興洋，張春霞 著
