葉黎明
《中小學(xué)教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)系列教材：語文教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)教程》是為師范院?！?/p>
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周玲霞，張赤華
《幼兒園創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)》對“創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)”的理論進(jìn)行了梳理，以“放飛兒…
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李紅路，汪亭
“小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)研究叢書”是崇仁寄宿學(xué)校承擔(dān)的武漢市“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課…
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基礎(chǔ)早教編寫組
由基礎(chǔ)早教編寫組主編的《拼音描紅本（整體認(rèn)讀音節(jié)）/幼小銜接基礎(chǔ)描紅》有…
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聶蓮
《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動(dòng)——幼兒體育活動(dòng)新探索》將區(qū)域活動(dòng)作為串聯(lián)教育活…
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楊梅
隨著差異化教育理念的深入滲透，區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園課程的重要組成部分在幼兒…
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基礎(chǔ)早教編寫組
由基礎(chǔ)早教編寫組主編的《數(shù)字描紅本（0-10）/ 幼小銜接基礎(chǔ)描紅》有以下特色…
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基礎(chǔ)早教編寫組
由基礎(chǔ)早教編寫組主編的《數(shù)字描紅本（10-20）/ 幼小銜接基礎(chǔ)描紅》有以下特…
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基礎(chǔ)早教編寫組
初級計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，邏輯思維能力再強(qiáng)，如果計(jì)算緩慢或計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)…
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董君
《小學(xué)語文學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐》以小學(xué)語文“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)研究為基礎(chǔ)…
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基礎(chǔ)早教編寫組
由基礎(chǔ)早教編寫組主編的《數(shù)字描紅本（20-50）/ 幼小銜接基礎(chǔ)描紅》有以下特…
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基礎(chǔ)早教編寫組
初級計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，邏輯思維能力再強(qiáng)，如果計(jì)算緩慢或計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)…
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暫缺作者
本書系統(tǒng)地討論了與中學(xué)學(xué)校體育教育有關(guān)的問題，指出了有效培養(yǎng)中學(xué)學(xué)校體育…
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基礎(chǔ)早教編寫組
基礎(chǔ)早教編寫組編寫的《20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法》根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，對數(shù)學(xué)…
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基礎(chǔ)早教編寫組
初級計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，邏輯思維能力再強(qiáng)，如果計(jì)算緩慢或計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)…
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基礎(chǔ)早教編寫組
初級計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，邏輯思維能力再強(qiáng)，如果計(jì)算緩慢或計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)…
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基礎(chǔ)早教編寫組
初級計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，邏輯思維能力再強(qiáng)，如果計(jì)算緩慢或計(jì)算錯(cuò)誤，也會(huì)…
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暫缺作者
本書通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的真實(shí)故事、一段段富于思想韻味的管理者反思評論、一…
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汪潮
《小學(xué)語文課例 基于“語文學(xué)理”的解讀/中小學(xué)教師課例庫》優(yōu)選小學(xué)語文教學(xué)…
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楊清源，王運(yùn)淼，魏華
作者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以提升中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量為主旨，以提升中學(xué)生的物理學(xué)科…
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（美）金·比爾登
美國羅恩·克拉克學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人、執(zhí)行校長金·比爾登記錄下了她備受…
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