吳欣歆 許艷
書(shū)冊(cè)閱讀是將書(shū)冊(cè)作為閱讀對(duì)象的閱讀，也就是整本書(shū)閱讀。本書(shū)從 “書(shū)冊(cè)名片…
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新教育研究院
什么是卓越課程？為什么要研發(fā)卓越課程？基層學(xué)校研發(fā)卓越課程需要怎么做？這…
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（美）金姆·布朗（Kim Brown），托尼…
關(guān)于輟學(xué)，不僅中國(guó)有，發(fā)展中國(guó)家有，就是在高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，輟學(xué)問(wèn)題竟然也…
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本教材始終貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以學(xué)前教…
《彩虹書(shū)系：幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)與行動(dòng)研究》的內(nèi)容分為上、下篇。上篇：幼兒園教…
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《全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修指南：信息技術(shù)支持下的教與學(xué)》在…
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《江蘇省校本課程精品系列·中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成系列：青少年創(chuàng)意郵戳設(shè)計(jì)》使…
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《湘西民族地區(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》是鳳凰縣高級(jí)中學(xué)承擔(dān)的湖南省教育科學(xué)…
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自主教育是中國(guó)近20年來(lái)教育改革的主旋律。自主教育主張人本教育，反對(duì)物本教…
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綜合競(jìng)爭(zhēng)力是決定一個(gè)人是否會(huì)獲得成功、是否貢獻(xiàn)卓越的諸多因素中最重要的一…
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學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)緊張而繁重的過(guò)程，而考試則是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果與知識(shí)掌握程…
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《課堂教學(xué)方案書(shū)系：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》講述了：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及人類(lèi)的…
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如何實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，或者說(shuō)如何重構(gòu)教師角色和形象，也許沒(méi)有固定的模式…
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北京師范大學(xué)出版社
本叢書(shū)秉承服務(wù)一線的編寫(xiě)宗旨，充分吸納課程改革24年來(lái)各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)生的…
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《威海市“四名工程”文庫(kù)·用心就有希望：在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)與研究中…
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《教育管理者智慧叢書(shū)·教育就是服務(wù)：苗禾鳴和他的山東師范大學(xué)附屬小學(xué)…
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《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究（第15卷 2014）》涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)…
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《中小學(xué)理解性教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)：中學(xué)英語(yǔ)理解性教學(xué)設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》借鑒與選用…
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《幼兒園多元開(kāi)發(fā)領(lǐng)域課程：教師用書(shū)（中班下）》只是為教師提供一種可選擇、…
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廣東省教育研究院，中小學(xué)音樂(lè)課程教材改革…
《中小學(xué)音樂(lè)課程教材改革與發(fā)展研究》首次比較系統(tǒng)地梳理了近百年來(lái)國(guó)際和國(guó)…
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