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王鳳桐 等主編
《讓課堂更精彩：微格教學設計案例選編》以微格教學對教學技能培訓的理論為依…
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羅德紅，李志厚 著
羅德紅、李志厚編著的這本《課堂教學與管理藝術》的內(nèi)容以用為本，圍繞著教師…
黃超文 主編，方俊 等編著
本叢書涉及教師的“教”和學生的“學”統(tǒng)一過程的兩大主體，突出的創(chuàng)新之處表…
基礎教育教學研究課題組 編
《幼兒園家園共育指導》詮釋了在《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指…
鄭東輝
導語鄭東輝編著的《教師評價素養(yǎng)發(fā)展研究》由三部分構成，第一部分從教師專業(yè)…
張壽松
張壽松編著的《特級教師的發(fā)展研究》以問卷調(diào)查與個案研究為主要手段，使用“…
陳宇
很多班主任為什么忙得焦頭爛額？因為班級管理占用了太多時間。有沒有破解班主…
（英）安迪·格里菲斯、馬克·伯恩斯
在當前這個時代，考試成績的重擔落在教師的肩上，而不是學生的肩上，是時候改…
考神團隊 趙建昆 主編
《考研英語絕對高頻詞》是一本針對研究生英語考試的詞匯復習指導書。作者通過…
《考研英語讀寫譯精華文集（押題版）》內(nèi)容分為三部分，第一部分是勵志美文，…
茹榮芳 著
《園本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展：河北民間文化園本課程開發(fā)研究》主要對民間文…
杜彥君 編
孤獨癥兒童個體間千差萬別，各不相同，并且在其個體發(fā)展的過程中由于內(nèi)外差異…
由線亞威、劉曉娟編著的《幼兒園科學教育活動指導》依據(jù)《幼兒園教育指導綱要…
沈金榮編著 著
暫缺簡介...
陳玉琨，田愛麗 著
《慕課與翻轉課堂導論》是一部以“慕課”和“翻轉課堂”為主題的探討與互聯(lián)網(wǎng)…
楊勇 著
《教育如此迷人——好學校是如何成長的》圍繞“辦一所有美好童年記憶的小學”…
廣東省教育廳，廣東省教育研究院
管培俊
本書研究的總體思路則是以提高教師隊伍質(zhì)量為核心，深入研究教師隊伍質(zhì)量的現(xiàn)…
吳年翔
該書以德育教育為核心，闡述了在新時期，把學校政治思想工作做到實處的新思路…
婁立志 著
婁立志編著的《兒童教育哲學（教師教育精品教材）》系高等院校小學教育和學前…
姚明焰 著
施燕 著
（英）菲爾·比德爾 著，劉白玉，扈 珺…
《如何更好地教學》是一本有史以來最激動人心、可讀性最強、最實用的教學指南…
童喜喜 主編
《新教育文庫》叢書是湖北教育出版社與新教育研究院共同打造的一套系列圖書，…
齊健，徐潔 編
《學校變革先行者智慧叢書·學校變革智慧：管理創(chuàng)新與學生發(fā)展（高中卷）…
福建省教育學會小學語文教學委員會，福建省…
劉維良 著
該書為“教師素質(zhì)教育系列叢書”之一，該系列書包含有《教師職業(yè)倫理》、《小…
陸白琦 編著
《讓教室燦爛照亮彼此》作者陸白琦是杭州市優(yōu)秀少先隊輔導員，所帶班級榮獲全…
張波，陳會忠，龍琪
清華大學潔華幼兒園 編
《清華幼教園本培訓》分上下兩冊。上冊包括主題教育培訓和家庭教育培訓兩個部…
（日）大宮勇雄 著，李季湄 譯
日本福島大學大宮勇雄教授針對日本保教市場化問題，從如何確保保教的質(zhì)量出發(fā)…
（美）巴魯?shù)佟たㄙM勒 著，陳宇 譯
美國教育界最高獎項“密爾肯全美教育獎”獲得者巴魯?shù)?amp;middot;卡費勒教授…
（美）羅恩·理查德，馬克·丘奇，…
教育改革家提出，思考比教學內(nèi)容更重要。如何實現(xiàn)學生學習成績與思維能力的雙…
茅衛(wèi)東 著
本書詳細分析了教師職業(yè)生涯可能出現(xiàn)的十大誤區(qū)，并提出了切實可行的規(guī)避誤區(qū)…
（日）高杉自子 著，王小英 譯
高杉自子的保育理論是在對幼兒、對保育的不解與困惑中，在對幼兒教育事業(yè)的迷…
大宮勇雄 著
潘新和 著
書稿圍繞語文教師的素養(yǎng)要求和自己多年的語文教學研究實踐，對語文教師的文字…
楊秋林 著
本書的作者楊秋林教授是北京市高等學校教學名師。書中圖文并茂，以楊教授50年…
黃瑾 著
《文化本質(zhì)理論視野下的教師發(fā)展》從文化的視域探究教師發(fā)展，在梳理和評述教…
上海市教育委員會教學研究室 主編
素質(zhì)教育需要課程改革，深化課程改革需要給學校提供課程自主權。學校間課程領…
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