我的孩子是”中等生“

　　關(guān)于教育的話題，從來都是社會(huì)的熱門話題。一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查表明：20年前，只有1%的中國(guó)家長(zhǎng)質(zhì)疑“高分低能”和“教育體制”問題；20年后，只有20%的家長(zhǎng)堅(jiān)定支持精英教育，而80%的家長(zhǎng)程度不同的對(duì)精英教育模式提出了異議。其實(shí)，他們不僅僅只是在發(fā)牢騷，這些家長(zhǎng)已經(jīng)在迫切尋找解決問題的辦法。方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》，記錄自己的孩子從出生到小學(xué)畢業(yè)，12 年間走過的路。作為心理學(xué)教授、社會(huì)學(xué)博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長(zhǎng)的？全書通過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、規(guī)訓(xùn)、成長(zhǎng)、親情、愛的話題。

　　方剛，性學(xué)博士，性與性別研究專家，北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長(zhǎng)，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。全國(guó)性健康教育基地首席專家，世界華人性學(xué)家協(xié)會(huì)執(zhí)委，國(guó)際中華醫(yī)學(xué)家心理學(xué)家聯(lián)合會(huì)理事。已經(jīng)出版專著50余部。