這件事我從來沒對任何人說過，一個是要把我的思想表達出來對于我來說是十分困難的，自小不習(xí)慣與人交流的性格使我除了陳述以外，幾乎喪失了表達能力。再一個是我覺得這是老師的隱私，被我傳出去是不道德的。于是這個秘密在我心里藏了許多年，時不時還會蹦出腦海。

七歲，和眾多考雙百的好學(xué)生比，我以兩個九十九的爛成績順利升上小學(xué)二年級。二年級我們換了一個班主任。二年級我們在開學(xué)典禮時給一年級的小朋友系我們手工課上做的小紅花。二年級我沒能光榮地在第一批入隊，而是在大撥轟的第二批和剩下的其他所有同學(xué)一齊神不知鬼不覺地悄悄入了隊。

二年級，我第一次看見老鼠，死在路邊。灰色。四條腿。丑陋的竹節(jié)尾巴。被壓得扁扁的，渾身是血。它的頭偏向一側(cè)，露出一只驚恐的眼睛。我也是第一次感覺到死亡之于各種生命的恐懼，從它那只眼睛流露出來的，毫無掩飾。在每一次我將要跌到的瞬間，這種恐懼最為濃烈。我小心翼翼地走好每一步，防備傷害與死亡。

腳下的石子被男生當作足球踢，啪啦啦地滾了好遠，又精準地打在路旁樹干上，聲音空靈，好像扣門。我也想去踢一顆試試，要有像他們一樣漂亮的動作和聲音。然而，那只死老鼠驚恐的眼一再撞擊我的視網(wǎng)膜，我發(fā)現(xiàn)我喪失了無知無畏的勇氣，是不是老了？

那一段時候，我總能不斷想象它飛奔過街道，像往常一樣忘記了左右張望（它媽媽可能沒有教給它，或者它不曾聽話）。然而這次畢竟不同以往了，它怎么也想不到一輛汽車會剛好趕在那精準的一秒，壓過它的身體，啪——地一聲，好像扣門。它死的那樣驚恐，那樣猝不及防，容不得掙扎。死亡來臨時當真不給人以任何掙扎，也算是莫大的恩惠。

于是我甚至希望自己快些老去，像爺爺奶奶那么老。我開始覺得人能活到那個歲數(shù)也是種幸福，起碼省去了生命中無數(shù)突如其來的災(zāi)禍與劫難。

至此，我祈禱，并感恩。

我還活著，真好。

我后面的男生教給我祈禱的姿勢，雙手合十，猶如電視里的教父，非常專業(yè)。后來每次我們考試前，都會自發(fā)地集體做祈禱。我覺得這個姿勢特別酷，能讓自己立刻變得高大威嚴起來，閃閃發(fā)亮。

漸漸，我淡忘了死老鼠的事，又如先前一樣勇往直前，覺得生命堅不可摧。

小蕓上學(xué)帶了一樣好東西，一張貼畫！不是一張，是整整一版，上面有一排一排不知多少張小國旗，指甲那么大。我們都圍過去，等待著她慷慨地發(fā)給我們。作為她最好的朋友，我以為她會多給我一張，或者至少讓我自己挑一張。然而她看了看我，說你不用著急，我先發(fā)給別人。最后我用一包蘿卜絲，跟她換了一張美國國旗。

回到家我迫不及待地要媽媽帶我去買貼畫，一種強烈的占有欲像小時候要路邊的花，要友誼商店里的絨毛玩具，要飯店服務(wù)生胸前的徽章。

媽媽帶我上街，那時候的增光路兩邊擠滿了各種小攤販，自行車一排一排地停著，侵占了馬路的三分之一，路人來來往往川流不息，汽車幾乎難以通行。還好我們靠腿兒的，一路走到街上。一家一家看過去，沒有見到國旗的我十分失望，不得以買了兩版亮晶晶的貼畫。那種貼畫質(zhì)地很硬，可以貼在耳垂上、腦門上或者指甲上，是當時比較流行的貼畫，并且一流行起來就是很多年，有點經(jīng)久不衰那意思。但我當時并不時髦，陰差陽錯買回去帶到學(xué)校，陰錯陽差帶動了一股潮流。

得到充分自我肯定的我開始在這方面下苦功，以我曾經(jīng)在家里滿世界班門弄斧搞建筑的功底進行鑒賞、選購。

那時的我口袋里幾乎沒有零花錢，都是爸媽帶我買東西，我們發(fā)現(xiàn)一個叫天意的好地方，是一個小商品批發(fā)市場，我們學(xué)校門口很多地攤兒都是從那里進貨。爸爸帶我去那兒就大批大批地購，有點倒賣的感覺，如果不是有我在，爸爸肯定會被認為是個不折不扣的小販。

發(fā)現(xiàn)那地方的當然不止我一個，我有時會在那兒遇見同學(xué)，在班里一打聽方知，原來幾乎是眾所周知。

我和小蕓開始了一場貼畫大戰(zhàn)，接著又源源不斷地涌進了很多新的戰(zhàn)士，而且都勢均力敵。戰(zhàn)爭雖然不是很激烈，但連連綿綿、延延續(xù)續(xù)、曖曖昧昧地持續(xù)了很多年，直到我們畢業(yè)分開。

看著一整版貼畫一張一張被撕下來，我的心咬牙跺腳地舍不得。我就夢想能有一根點舊成新的手指，碰什么什么就變成新的。我不知道我是不是天生的跳躍性思維就特別發(fā)達，想問題如一艘火箭，“嗖”地一下就穿過了好幾層大氣。當時我緊接著就開始擔心萬一變錯了什么東西，應(yīng)該還有一根能挽回的手指，將其復(fù)原。我還認為將東西變新要逐層深入，不能碰一下就把什么都變新得成原材料了，切身體會的我可不想我碰一下桌椅，就不得已要坐在一攤木頭上聽講。

國王夢寐以求一座金子鑄成的宮殿，神滿足了他的愿望，賜他一根點石成金的手指。他碰到什么，什么就會變成金子。他興奮極了，摸摸這個，動動那個，很快他的行宮就變得金碧輝煌。他的小女兒回來，他開心地與她擁抱，不想?yún)s把女兒變成了一尊金像。國王失去了女兒，國王失聲痛哭。

不得不承認，我的思維是過于嚴密了，不停地給自己的胡思亂想補補訂訂，仿佛國家精打細算的教育改革。難免矯枉過正，但大方向還是向著發(fā)展進步的道路前進的。