穎的媽媽在孩子降生后就逗孩子說話了，結果出現(xiàn)了兩個月的嬰兒會說話的奇跡。嚇得奶奶以為怪胎降生，演出了一場喜劇收場的鬧劇。

嬰兒天生有超常的理解能力，因而可以理解任何一門語言。但大人們往往有意無意給他灌輸?shù)母拍畈粶蚀_，表達方式不標準，因而造成了后來上學理解上的障礙。

在寶寶理解事物這個問題上，我們往往犯下一些錯誤，阻礙了寶寶的思維活動。第一是把寶寶超常的機械記憶能力誤認為寶寶不需要理解就能記憶。第二是往寶寶的大腦里塞了大量無用的東西，干擾了寶寶進行正常的思維活動。

解決這個問題其實非常簡單：第一，做到視覺語言與聽覺語言同步發(fā)展，因為視覺語言更標準化，即使聽不懂也能靠視覺語言看得懂。第二，盡量使用標準的方言、標準的普通話、標準的外語同時教給寶寶。這樣他幾乎可以理解所有人的語言，當然就顯得比較聰明。

我們的教程叫“索菲婭”。

索菲婭是我們的小學員，四歲識漢字4000多。她的爸爸是美國的語言學家和潛能開發(fā)專家麥克，媽媽是“0歲方案”忠實的追隨者。這套教材最初由我為她編寫。因為她爸爸的幫助和理解，再加上她是這套課程的第一個使用者，所以我們給這套教程取名為“索菲婭卡片”，西方語言當中“索菲婭”是智慧之神的意思。近年來我們的“智慧之神”惠及眾多的學員并在學員們的使用當中不斷地完善著，成了一套索菲婭系列課程。

這套課程的主要目的是通過游戲的方式提高寶寶們的注意力、記憶力、理解能力，其次才是希望通過這套教材的使用達到脫盲、閱讀的目的。

這套教材還是一套非常好用的記憶術工具。用它來訓練娃娃短期記憶、長期記憶、照相式記憶都非常好。