我本人正是有了這樣一段痛徹心扉的經(jīng)歷之后才有了今天的感悟。

我曾是一位糟糕的母親，不懂兒童的世界，不懂教育，因而與學校的老師一起對兒子實行折磨……

記得有一次，因兒子沒做作業(yè)而且還撒了謊，被老師告狀，我挨了老師的訓，回來問他為什么不好好學習，為什么不做作業(yè)，怎么問都不吭聲。我跟先生一起把兒子趕出家門，說不要他了。兒子兩手死死拉著門把手，我們兩人一個拉，一個摳他的手，直到把他推到門外為止。到現(xiàn)在我腦海里還在時不時地浮現(xiàn)出兒子絕望的眼神。

我兒子先天身體就不太好，6歲時就像4歲的孩子一樣。兒子從上幼兒園起老師就開始告狀，說他上課不聽講，自己不穿衣服。其實那時兒子正是到了執(zhí)拗敏感期，我們不知道，不懂，就折磨他。

現(xiàn)在想起來是幼兒園老師做得不對，中午他們讓孩子脫了衣服睡覺，怕把被子弄臟了。其實3歲的孩子脫了衣服再穿上是很麻煩的。老師告狀說他不穿衣服，我就覺得丟人，覺得他故意撒懶，我就對他喊：你為什么不穿衣服？為什么？孩子渾身發(fā)抖，兩只眼睛瞪著我，他被嚇壞了……

后來有一次，幼兒園老師說我兒子上課不看黑板，怎么說也不聽，讓我到醫(yī)院檢查一下，看看是不是腦子有問題。我絕望得不得了，騎車子回家差一點讓汽車撞了?；氐郊椅易プ∷母觳策厯u邊喊，問他為什么上課不看黑板，他說老師不讓動糖?，F(xiàn)在想起來那個老師太差了，她根本不懂得兒童的特點。幼兒園午睡起來要發(fā)吃的，那天發(fā)了兩塊糖，平時在家里我們一般不讓孩子吃糖，怕吃壞了牙，所以他覺得糖很珍貴。這個老師呢，不讓孩子吃完糖了再上課，而是讓孩子上完課后再吃糖，還不讓動糖。3歲半的孩子哪能忍得住呢？幼兒園桌子并不像學校那樣擺著，要是兒子看黑板，桌子就在他的身子背后，這樣，說不定聽完課后他的糖會被其他孩子拿走了。既然老師不讓動，他就用眼睛盯著。這其實是一種智慧的表現(xiàn)，當時我意識不到，還打他。

我想，我與天下所有的母親一樣是愛我的兒子的，我心中并不是沒有作為母親的柔情，但是我的柔情是以一種鋼鐵一樣的形式顯示出來的，我以為這樣就能把兒子教育得很優(yōu)秀，沒想到卻把兒子折磨成了小木頭人。比如有次接他回來，削了個蘋果放在他的腿上，他說：媽媽，我的腿臭。我突然想到是不是拉褲子了？用手一摸，硬硬的一塊！從幼兒園到家，那么長的一段路，又是冬天，兒子坐在自行車的后架上面，屎在屁股底下該多難受啊！一個4歲的孩子，遭了這么大罪都不敢吭聲，你能夠想象到孩子成了什么樣子了。