蕭堯還想辯白什么，但也許是因?yàn)槲业拇_有道理，他無(wú)言以對(duì)。

我見(jiàn)孩子開(kāi)始有些明白了，便接著說(shuō)下去：“你的物理成績(jī)一直很好，其實(shí)物理老師內(nèi)心是對(duì)你有偏愛(ài)的。老師之所以對(duì)你生氣，是重視你的表現(xiàn)。如果老師都不管你了，無(wú)論你學(xué)好學(xué)壞都不再指導(dǎo)你了，你還能考出好成績(jī)嗎？一個(gè)自己最喜歡的學(xué)生帶頭反對(duì)自己，老師的心情，我是理解的，你也應(yīng)該是理解的。何況老師只是推搡了你一下，并不如你所說(shuō)的踢你。我希望你周一就去跟老師道歉，也不要對(duì)這個(gè)老師再懷著不好的情緒，不要讓自己的成績(jī)?cè)偈艿接绊??！?/p>

時(shí)至今日，蕭堯也并沒(méi)有對(duì)自己的初中班主任做出任何道歉，但是我相信他能夠體會(huì)到尊重師長(zhǎng)的道理。事實(shí)就是如此，如果一個(gè)孩子對(duì)教導(dǎo)自己的老師都不能夠抱著尊重的態(tài)度，又怎么能學(xué)好這門課呢？

在我四個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了蕭堯?qū)ξ锢砝蠋熜⌒〉摹俺龈瘛毙袨椋麄兌际冀K保持著對(duì)老師的尊重。老師也樂(lè)于更多地輔導(dǎo)和幫助他們，使他們的成績(jī)得到更大的進(jìn)步。這一條，對(duì)于現(xiàn)今對(duì)孩子反抗老師置若罔聞，甚至孩子受點(diǎn)委屈就要到學(xué)校大鬧一場(chǎng)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，是否是一個(gè)啟迪呢？

告訴孩子對(duì)待客人的態(tài)度

滴水穿石，水到渠成。

雖然我一直嚴(yán)格對(duì)孩子們進(jìn)行著“社交控制”，但那只是限制在孩子們自身的范圍內(nèi)的?！叭讲辉S出閨門”、嚴(yán)格限制和同學(xué)的來(lái)往，是為了避免他們?cè)跊](méi)有家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)下誤交損友、誤入歧途。在平時(shí)的生活中，我也常常帶著孩子們進(jìn)入自己的社交場(chǎng)合，讓孩子們?cè)凇按髨?chǎng)面”中得到鍛煉。

作為一個(gè)生意人，我朋友眾多，也經(jīng)常要與朋友們一同吃飯聊天，只要蕭堯四兄妹有時(shí)間，我都會(huì)帶著他們一起出席和朋友的聚會(huì)，在聚會(huì)中讓孩子們得到鍛煉，保證孩子們學(xué)會(huì)最正確的社交禮儀，并在日后獨(dú)自面對(duì)客人的時(shí)候，不怯場(chǎng)、得體地對(duì)客人進(jìn)行接待。

我對(duì)于孩子們的鍛煉是有成套的規(guī)矩的。首先，見(jiàn)到客人必須要打招呼，長(zhǎng)幼有序，叔叔、阿姨、姐姐、妹妹，一個(gè)招呼都不能落下，保持微笑，落落大方。其次，在和客人用餐時(shí)，不得任意喧嘩，要保持待客最基本的禮儀。再次，我都會(huì)讓孩子們適當(dāng)喝一些酒。在席間，還會(huì)讓孩子們自己去給每個(gè)客人敬酒，敬酒時(shí)該有什么禮儀、該說(shuō)什么、該做什么，都讓孩子們?cè)趯?shí)踐中一一體會(huì)。在觥籌交錯(cuò)間，孩子們要時(shí)刻注意到客人需要什么、缺少什么，為客人添茶夾菜。在長(zhǎng)期的鍛煉下，我的朋友們都夸獎(jiǎng)我的孩子們是同輩人中最有禮貌、最得體的孩子。每當(dāng)聚會(huì)時(shí)，他們都能獲得客人們的一片稱贊，成為我的驕傲。

在最初帶孩子們出席宴會(huì)時(shí)，蕭堯四兄妹還不能完全管住自己的言行。

有一次，我?guī)麄兏鷰讉€(gè)重要的朋友吃飯。席間我們幾個(gè)人聊起了各自的生意經(jīng)。這些事孩子們平時(shí)沒(méi)有興趣，此時(shí)也無(wú)心去了解的，大概是覺(jué)得無(wú)聊，幾個(gè)孩子就在旁邊竊竊私語(yǔ)起來(lái)。一開(kāi)始他們說(shuō)話的聲音不大，我盡量不予理會(huì)。也許是發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有管他們，又也許是他們聊得高興了，聲音逐漸大了起來(lái)。這下我可忍不住了。立刻用力咳嗽一聲，同時(shí)用嚴(yán)厲的目光向孩子們掃視過(guò)去，我明白，孩子們只要看到我的目光便明白了一切。果然，席間立刻鴉雀無(wú)聲。一開(kāi)始，孩子們偷著看我的眼神行事，倘若我沒(méi)有注意到他們，他們便盡情聊天。我的眼神一看過(guò)來(lái)，就趕緊低頭吃飯。但時(shí)間一長(zhǎng)，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的小伎倆，常常會(huì)用和客人聊天的話題來(lái)做為內(nèi)容跟孩子提問(wèn)，提醒孩子注意聽(tīng)我和客人的談話。