早教，一般是指人出生到小學(xué)之前的教育。多年來，出于“望子成龍”、“望女成鳳”的心理，早教一直是我國教育的一個熱點。

打開網(wǎng)頁搜索“早教”，竟然有超過8000萬條結(jié)果，其中有很多都是早教的培訓(xùn)廣告。關(guān)于早教類的圖書也層出不窮，讓人眼花繚亂。甚至有人提出了“教育要從嬰兒抓起”的觀點，宣傳所謂“五個月識字，一歲半能認200個漢字，三歲脫盲，六歲就能博覽群書……”

我們不否認，適度的早教有利于讓孩子的大腦得到更徹底的開發(fā)。然而，任何事情都是有利有弊的，早教也不例外。華東師范大學(xué)早教專家李季湄教授認為，“現(xiàn)階段許多早教變成了片面灌輸知識技能、急功近利讓兒童身心疲憊的訓(xùn)練?！睂＜抑赋?，早期教育是有必要的，但要提防目前的過度化傾向。事實上，過度的早教并不利于孩子的成長，反而會導(dǎo)致孩子的早熟。

現(xiàn)在一些早教機構(gòu)專門在認知能力上下工夫，尤其是認字，因為“很小就能認很多字”非常容易打動中國的家長。有些地方甚至自己制定了一些孩子智力發(fā)展的“參考指標”，指導(dǎo)家長遵循這種指標來培養(yǎng)孩子。但中央教育科學(xué)研究所研究員劉占蘭表示：“如果家長根據(jù)這種未必科學(xué)的‘指標’觀察孩子的發(fā)展情況，往往容易發(fā)現(xiàn)孩子的不足和問題，從而產(chǎn)生讓孩子進行早教的需要。但實際上很可能變成超前教育?！?/p>

過度的早教，往往會導(dǎo)致孩子嚴重的早熟。

網(wǎng)上曾經(jīng)有個帖子說：

飛機上，我跟父女坐一排。孩子的父親年齡在30歲出點兒頭。小女孩，長得挺機靈，看著也就一二年級?？战惆l(fā)食品了，小女孩一拿到，非常高興地打開吃，估計是餓壞了。

爸爸對小女孩說：“你謝謝阿姨沒？”

小女孩很可愛地說：“謝謝阿姨?！?/p>

爸爸接著又說道：“跟阿姨說，阿姨你真漂亮?！?/p>

小女孩頓時語氣變了：“阿姨，我爸爸說你真漂亮。我爸就喜歡你這種類型的?！?/p>

女孩的爸爸明顯楞了一下！空姐樂了，說：“你問問爸爸是要牛肉飯還是雞蛋面？”

小女孩依然那腔調(diào)：“不用，他看見美女比吃飯強?！?/p>

爸爸很尷尬地說：“牛肉飯吧?！比缓?，空姐走了。這父女倆又說上了，可語氣完全不是父女，而是那種特熟的哥們兒跟姐們兒逗貧的那種，小姑娘說話也特小大人兒。

爸爸說：“我剛才是那么說的嗎？”

小女孩說：“得啦，我還不知道你想什么??！你能不這樣嘛！我媽一不在，你就開始，你覺得你這樣兒有勁嗎？”

爸爸臉兒都綠了，氣憤道：“吃你的！再廢話我以后不帶你出來！”

小女孩若無其事地說：“哎喲喂，您趁早甭帶我出來。我現(xiàn)在就覺得我跟這兒特多余。我說你也行了啊。你這樣的能找著我媽你就知足吧。都說閨女是爸爸上輩子的情人，我就奇了怪了，我上輩子怎么就看上你了！”

此言一出，女孩的爸爸氣得臉色一陣紅一陣白……

“小大人”現(xiàn)象產(chǎn)生的背后，家庭教育和整個社會環(huán)境的影響難逃其責(zé)，首先需要反思的就是家長們?！靶〈笕恕笔浅扇宋幕淌珊⑼幕慕Y(jié)果。家長們不顧孩子成長的需求，急功近利地安排他們向成人世界靠攏，這促成了一個個言談舉止帶著強烈成人化烙印的“小大人”的誕生。

在“早教”中，父母用對成人的要求引導(dǎo)和教育孩子。其實，孩子的主要任務(wù)就是玩，是通過游戲來增長知識和能力，但父母卻不允許他們與小朋友一起“瘋玩”，偏要他們規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學(xué)習(xí)，扼殺了孩子的天性。中國很多父母采用“填鴨式”教育方式教育孩子，對孩子提出了過高的、不適合孩子的要求，父母始終控制著孩子，硬灌輸給他們方方面面的、孩子難以承受的知識，過分刺激孩子的智力，這些都將會導(dǎo)致孩子過于早熟。

孩子是單純的、青澀的、天真的。但是，隨著社會的發(fā)展，很多孩子成長在這個紛繁復(fù)雜的大背景中，那份天真、單純卻過早地褪去，心理成熟得儼然一個個“小大人”。有研究報告顯示，心理早熟的孩子在長大之后更容易出現(xiàn)行為上的問題，過早成人化的孩子在成年后有較多的酒精和藥物濫用現(xiàn)象，患抑郁癥的比例較高。這難道不值得我們反思嗎？

為了孩子的健康成長，應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，創(chuàng)造良好的氛圍。孩子無論如何都只是孩子。讓孩子在合適的年齡做合適的事，還給孩子自由，還給孩子微笑，還給孩子最寶貴的天真，給孩子的心靈“留白”。