經濟小故事

壽司店里的經濟

假設在“千元（韓元）紫菜飯小吃店”吃紫菜飯，味道當然沒有對面那家“兩千元（韓元）壽司店”的好吃。但是如果把紫菜飯看做是“產品”，生產者自然地與客戶進行溝通，并向他們展示包紫菜飯的手藝等因素，那么贏得大量顧客也是綽綽有余的。

首先可以了解和體驗產業(yè)因素，如米飯、紫菜、胡蘿卜等，都是源自自然的第一產業(yè)，而酸蘿卜、香腸等則屬于第二產業(yè)。最后是將這些材料融匯在一起，精心卷起紫菜飯，即為第三服務產業(yè)。一個紫菜飯包含了農業(yè)、漁業(yè)和商業(yè)因素。其次，可以了解生產工序。所謂生產，就是將各種加工因素融匯在一起，制造出所需物品的活動。制作紫菜飯，需要土地和水，需要工作人員的手（勞動）。當然，像紫菜或米飯、火腿等材料（資本）也是不可或缺的。土地、勞動、資本這些詞可以說大家早已耳熟能詳了，它們就是“生產的三要素”。

同樣是賣紫菜飯的小鋪，有些門庭若市，有些則門可羅雀。這恰好又是為孩子說明生產性差異的好機會，也許你透過玻璃窗可以看到馬路上飛奔的貨車，那么正好你可以借此發(fā)揮，和孩子談論流通與物流；也許對面剛好遙遙可見銀行牌匾，那么你不妨以此來給孩子講解各種銀行業(yè)務（借貸、公積金繳付、換錢和兌換等），并介紹通過儲蓄實現夢想的過程。如果你置身于百貨店、折扣店、舊貨市場，那么也不錯，你可以非常自然地向孩子講解什么叫市場（銷售者和消費者進行交易的地方），它的具體作用以及不同物品的差異、價格、制造、進出口、銷售、協(xié)商等各種內容。另外，常設市場與定期市場，批發(fā)與零售，綜合市場與專業(yè)市場，可見市場與不可見市場等有關市場的各種類型，也可以借此為孩子一一道來。因此，千萬別把經濟教育當成是難搞的任務，事實上我們在生活中可見的所有一切情境都是經濟教育現場。在美國很流行的“餐桌經濟”，意思就是說家長與孩子們的經濟交流，如同生活中吃飯夾菜一樣自然、實際。

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