他們兩個(gè)為如何管教我的事，商量來(lái)商量去，一會(huì)兒是這個(gè)方案，一會(huì)兒又是那個(gè)方案，反反復(fù)復(fù)，最后終于拍板定案，列出了幾條條，就像是老爸廠里墻上掛著的上班必知一樣。老爸說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家就得有家法。你要想在這個(gè)家里，就得服從管教。我們都是為了你好。”?我沒(méi)話可說(shuō)，任由他們起草、抄寫(xiě)，然后隆重地掛在客廳里。我望著那張超大醒目的“家庭公約”?幾個(gè)大字，苦笑著癱坐在沙發(fā)上。

我發(fā)現(xiàn)，老爸老媽對(duì)我的管教，說(shuō)白了也就是把我拴在屋子里，拴在那個(gè)寫(xiě)字的書(shū)桌上，因?yàn)榕挛覍W(xué)壞。要是我真的學(xué)壞，可能他們就真的不會(huì)要我了。

我看著他們像在規(guī)劃一件驚天動(dòng)地的大事，心里就覺(jué)得非常好笑。我又不是木頭，想那么多弱智的辦法能拴住我嗎？我有手有腳，有頭腦，有思想，你們以為我是木偶，想怎么樣就怎么樣嗎？

我對(duì)羅迪生說(shuō)，我不幸失去了自由，他說(shuō)這真是噩耗。

我們都對(duì)老爸老媽新宣布的政策非常反感，可是，我老爸老媽說(shuō)，那都是為了我將來(lái)好。

狗屁！這真是狗屁邏輯！羅迪生罵了這句話。

我說(shuō)，是啊，狗屁。問(wèn)題是，很多人腦子里都裝著這種奇怪的邏輯，除了姥姥。我無(wú)法理解人們?yōu)槭裁匆谀X子里裝著這些邏輯，更無(wú)法理解為什么想要把人關(guān)起來(lái)，卻說(shuō)是為了他人好。這種說(shuō)法和做法，叫我無(wú)法理解。但是我卻總要遭遇這樣的人，比如我們的班主任老孫頭，比如李大肚子。

老孫頭看起來(lái)很滄桑的樣子，前面的頭發(fā)都掉光了?？墒撬难劬φ諛雍芗怃J，經(jīng)常會(huì)看到別人家里的情況。他知道誰(shuí)家有錢，誰(shuí)家沒(méi)錢，誰(shuí)家父母有權(quán)，誰(shuí)家父母沒(méi)權(quán)。班里的李大肚子他爸是區(qū)長(zhǎng)助理，老孫頭就會(huì)經(jīng)常照顧李大肚子。

李大肚子肥得像頭豬，走路一個(gè)人就能堵住一個(gè)門。他可以單獨(dú)坐一張桌子，而且還是最前排的，這倒也沒(méi)什么，但可氣的是，老孫頭安排他監(jiān)視每一個(gè)同學(xué)，要他偷偷地記錄下名單，交給老孫頭。每次別人挨批，李大肚子就嬉皮笑臉，明顯是幸災(zāi)樂(lè)禍的意思。

我們都很討厭這些人，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不知道，每個(gè)人的內(nèi)心都有憂傷，他們卻老是想拿別人的痛苦，來(lái)證明自己很不平常。連張莉莉都討厭這種人，她說(shuō)：“別理這些小人?！?

她說(shuō)得對(duì)，這些人只能用“小人”來(lái)稱呼。小人只知道自己，只關(guān)心自己的內(nèi)心，不惜傷害別人的內(nèi)心。

真不知道這是怎么啦，連我們這些孩子，也會(huì)變得和大人一樣混賬。

最要命的是大人們的狗屁邏輯，常常讓我們無(wú)處逃脫。真不知道這些邏輯從哪里來(lái)，如果知道，我一定要問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)創(chuàng)立的這些狗屁邏輯。

那天晚上，我望著姥姥的照片，有些不知所措，這個(gè)世界難道真的沒(méi)有自由了嗎？

我打開(kāi)日記本，寫(xiě)下來(lái)我說(shuō)給自己的話：“賴小巫，你的聰明與否，其實(shí)和別人沒(méi)有多大關(guān)系。賴小巫，你的未來(lái)在自己手里，如果成為他人的風(fēng)景，那將是一種不幸?！?寫(xiě)完了我合上本子，倒頭就睡著了。

我是個(gè)喜歡和自己說(shuō)話的人，通常我會(huì)把這些話，都記錄在自己的日記本上。姥姥走了之后，我就經(jīng)常會(huì)這樣，我只是想做自己的朋友，給自己一點(diǎn)安慰。因?yàn)槲姨聠瘟?，沒(méi)有誰(shuí)愿意陪著我，一路走一路聽(tīng)我說(shuō)那些聽(tīng)不懂的憂傷。

我的朋友羅大頭后來(lái)的情形很糟糕，我說(shuō)的是非常糟糕。他基本上處于無(wú)人管理的狀態(tài)。我說(shuō)的無(wú)人管理，其實(shí)是說(shuō)他自己都不想要他自己，他像是漂浮在海洋上的荒草，讓自己隨處流浪。