我記得于珺高一、弟弟初三時(shí)，我對(duì)小男生無(wú)法靜心沖刺的散漫態(tài)度有點(diǎn)頭痛，就問(wèn)于珺：“你初三時(shí)讀過(guò)哪些參考書(shū)，寫(xiě)過(guò)哪幾本評(píng)量通通拿給我，我叫你弟弟一模一樣照寫(xiě)一遍！”

當(dāng)時(shí)于珺很疑惑地看著我說(shuō)：“我沒(méi)有念什么參考書(shū)啊，基礎(chǔ)能力測(cè)試的題目都以課本為主，把課本念熟就好了！”

課本是所有考試和題目的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在參考書(shū)泛濫，很多孩子從小習(xí)慣倚賴(lài)參考書(shū)列的重點(diǎn)，沒(méi)有從完整陳述的課文中培養(yǎng)自己思考和整理的能力。

小學(xué)時(shí)，我都是要求孩子先把課本熟讀兩遍以上，才準(zhǔn)他們開(kāi)始利用參考書(shū)。

評(píng)量好好做，最多兩本也就夠了。我會(huì)先把答案部分裁掉（千萬(wàn)不要相信孩子生來(lái)就有絕對(duì)不會(huì)偷看、不會(huì)抄答案的高尚情操），等孩子寫(xiě)完再拿給他們對(duì)答案，錯(cuò)的地方我規(guī)定一定要訂正，并清楚地用紅筆做記號(hào)，以便將來(lái)考前復(fù)習(xí)。

順便提醒一下個(gè)性比較迷糊的媽媽們（尤其是有兩個(gè)以上孩子的）：裁下來(lái)的解答，要確實(shí)標(biāo)明屬于哪一本參考書(shū)或評(píng)量，找文件夾依序收好，放在固定的地方，才不會(huì)在孩子寫(xiě)完要對(duì)答案時(shí)，媽媽卻找不到解答！