*設(shè)一個玩具角，給孩子一塊獨立的小天地

在家中給孩子設(shè)一個玩具角，那里擺放著孩子的玩具箱，周圍還有一塊可供他玩的地方。有了這個玩具角，孩子便可以自主選擇玩具來玩，那些孩子喜歡的物品他也能自己收到玩具箱中。對于這些玩具，無論是新的舊的，只要是他們自己找的，自己翻出來的，都會感到新奇，玩得高興。

有了玩具角，不但可以給孩子獨立玩、自主玩的空間，還可以培養(yǎng)他的許多良好習(xí)慣，比如物歸原位的習(xí)慣、整理東西的習(xí)慣。

*設(shè)一個書架，給孩子一塊獨立的小天地

在孩子玩具角的旁邊，家長還可為孩子設(shè)一個書架，在書架上擺放上孩子喜愛的各種兒童讀物。有了這個書架，孩子就可以自己選擇喜歡的書來看。

當然，在孩子玩累了的時候，書對他們來說更有吸引力，他們可能會順手從書架上抽出一本書來看，這樣的布置，為孩子閱讀和今后的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊，打好了情感基礎(chǔ)。

*好吃的自己收著，給孩子自主的權(quán)利

孩子愛吃的東西，家長替他們收著，反而會增加孩子對"吃"的欲望，導(dǎo)致他們想方設(shè)法要吃到那些東西。最好的辦法就是：家長干脆把保管權(quán)交給孩子自己，甚至可以給孩子騰出一個位置，讓他們無論是吃的喝的都自己管理，給予恰當?shù)闹笇?dǎo)。這種做法，讓孩子有一種"自我"的意識，當他們吃"自己"的東西時，自然而然就會想到，"我是不是應(yīng)該讓爸爸媽媽、爺爺奶奶跟我一起分享呢？"

給孩子自由表達的機會

在有些家長眼里，孩子終究是孩子，是永遠也長不大的"小不點"，孩子沒有發(fā)言權(quán)，只有聽話的份兒。顯然，家長的這種意識是錯誤的，孩子盡管還小，但畢竟是獨立的個體了，有著自己的想法與行為方式，如果家長只是一味地卡住孩子的喉嚨，消失的不僅僅是孩子的聲音，還有親密的親子關(guān)系。

彭月容為女兒玲玲制定了一套學(xué)習(xí)時間安排制度，女兒也同意了按規(guī)定時間做游戲、做作業(yè)休息。

為此，彭月容終于松了口氣。突然有一天，彭月容出差提前回到家，發(fā)現(xiàn)玲玲又在房間里聚精會神地玩玩具，而且沒有完成功課。

 "玲玲！"彭月容大喊一聲，死死地盯住女兒。