誤區(qū)6：學(xué)英文背誦短文很有用

常見這個例子，某某人背誦了120篇新概念文章，寫作文把美國教授感動哭了.先不說這個例子就是假的吧，我們就說所謂的有效是什么意思：一樣是開墾荒地，我用拖拉機半天搞定，你老牛拖破車，幾周才搞定，然后你歡欣鼓舞，到處宣揚自己的有效，讓大家都去用破車耕地，放棄免費的拖拉機不用。

其實英文學(xué)習(xí)，任何方法其實都是有效的，只要堅持做，評價一個方法好還是不好，無非是看效率和普及性以及成功率。有了工作的人不可能像學(xué)生時代那么心無旁騖的死讀書，這種自我毀滅時的方法根本不值得推廣，學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是充滿樂趣的，可如此枯燥，一般人堅持不了。如果有一種療法或者藥品，臨床試驗證明失敗率超過50%，我相信SFDA（食藥監(jiān)局）是不可能讓它通過上市的，通過背誦學(xué)習(xí)的失敗率我沒做過科學(xué)統(tǒng)計，僅僅從身邊來看，遠遠超過50%，可是仍然有很多人過分強調(diào)這種明顯違背了語言學(xué)規(guī)律的方法，本身態(tài)度就很不科學(xué)，其實我們不應(yīng)該過分強調(diào)所謂堅持和毅力，而應(yīng)該找到更容易堅持下去，對毅力的耗損沒那么大的辦法。

誤區(qū)7：考試考證至上論

前文中也提過，考試范圍過于狹隘，很難說對學(xué)習(xí)有什么促進作用，一個證一個證去報，不能很好的建立起一個自我監(jiān)控和評估的流程。

而如何去量化學(xué)習(xí)效果，怎么去建立起一個自我監(jiān)控和評估的流程，繼而去養(yǎng)成實用真實的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本章會有詳細的指南。