學校的校門口，有一個幾百米的大斜坡，一直通到馬路。就這樣，我來勢洶洶，他的力量很大，我們迅速扭打在了一起。一不小心，我腿一軟，滾到了坡上，他也倒下來了。于是，我們倆就邊扭打邊滾，直到滾到了坡下……

眾同學追了下來?！皠e打了，別打了。都回家吧！”一位頗有威望的同學勸解道。

此時的我，心砰砰地跳著。是否疼痛早已拋到九霄云外，心中的驚嚇也被一種強烈的英雄主義情懷覆蓋。我和這位同學對望著，呼呼喘氣，累得誰也說不出來話。我的心中，涌動著前所未有的正義感與勇氣，男同學的眼中透出一種驚訝與招架不住的慌張。我勝利了。至少，我威脅到了這位欺負人的同學，成為了一個能主持正義的人……

遠處，幾個身影迅速靠近?！芭畠?，是你！”聽到呼喚，我猛一抬頭，是媽媽來接我了。按照小學生的“規(guī)則”，家長出面，打架就應當結束了。媽媽的眼神中帶著難以置信的驚訝。而我已經(jīng)無心跟媽媽解釋此事……

第二天，我和該男同學都被老師處罰了，理由是“打架”。

或許你會大跌眼鏡，向老師告狀的，不是別人，正是先前被男同學欺負的女同學。

什么是誤會，什么是世事難料，什么是“做好事的代價”，什么是生活的戲劇性，一瞬間，我仿佛都懂了。得知這個消息時，我渾身的英雄感全失，仿佛一只充了氣的皮球被針扎了一下，連爭辯的力氣都沒了。被處罰的一刻，我和男同學對望，彼此冷笑了一下。

不過，也正是這次打架，讓我終于有機會不做“笨孩子”了。我甚至開始有了抗爭和維護正義的力量和勇氣。

不錯，這件事，是我邁出的極其重要的一步。它考驗了我的勇氣，給予了我敢于出頭的信心。此后，我敢于大聲說話了，敢于發(fā)言了，甚至連性格都開朗了起來。你是否有過類似的經(jīng)歷呢？

一個學習差、體力差、影響力差的小孩，一個典型的“軟柿子”，居然敢于“不自量力”地承擔起拯救他人的責任，奮不顧身地挑戰(zhàn)強悍的勢力，這實在荒唐。

但是，排除我所經(jīng)歷的戲劇性，在我們的生活中，多少人因為缺乏這一點“不自量力”的精神而一次次抱憾？！

小時候的你，一定有過算錯題目的經(jīng)歷。但你是否曾反復算錯過一道“弱智”的題目呢？我相信不會。然而，這樣的事兒，又被我撞上了。

小學二年級時，我們早已學過了加法，并已經(jīng)開始學習乘法。

有一天，數(shù)學老師向全班發(fā)問：“3加4等于多少？”顯然，這是一道極其簡單的題目。我踴躍舉手，經(jīng)點名后站起來，大聲回答：“等于8。”

老師很錯愕，同學們都大笑。數(shù)學老師以為自己聽錯了，就走近我，仔細問：“3加4等于幾？”

不知當時自己是怎么想的，我的回答仍是：“8?！?/p>

后來，老師又問了幾次，我仍然作同樣的回答。旁邊的同學，都已經(jīng)開始拍桌子、跺地，笑得前仰后合了……