四、從“林沖棒打洪教頭”學(xué)“以弱勝?gòu)?qiáng)”

毛澤東讀《水滸傳》，不是泛泛而讀。他每次閱讀這部書，都善于對(duì)書中故事進(jìn)行深度挖掘。《水滸傳》第九回，有一段林沖在柴進(jìn)家，與武術(shù)教師洪教頭比武的描寫。

柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)。眾莊客一頭笑著，扶了洪教頭，羞顏滿面，自投莊外去了。

毛澤東讀這段故事，從中悟出的道理非常深刻和獨(dú)到。他依此啟發(fā)黨和軍隊(duì)的干部——在斗爭(zhēng)中，要講究策略。特別是在敵強(qiáng)我弱的情況下，我們有必要先進(jìn)行戰(zhàn)略退卻，從退卻中發(fā)現(xiàn)敵人的弱點(diǎn)，進(jìn)而打敗敵人。毛澤東曾在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一文中，以這段故事，來(lái)比喻說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)中根據(jù)形勢(shì)進(jìn)行戰(zhàn)略退卻的重要性：

戰(zhàn)略退卻，是劣勢(shì)軍隊(duì)處在優(yōu)勢(shì)軍隊(duì)進(jìn)攻面前，因?yàn)轭櫟讲荒苎杆俚負(fù)羝破溥M(jìn)攻，為了保存軍力，待機(jī)破敵，而采取的一個(gè)有計(jì)劃的戰(zhàn)略步驟?？墒?，軍事冒險(xiǎn)主義者則堅(jiān)決反對(duì)此種步驟，他們的主張是所謂“御敵于國(guó)門之外”。

誰(shuí)人不知，兩個(gè)拳師放對(duì)，聰明的拳師往往退讓一步，而蠢人則其勢(shì)洶洶，辟頭就使出全副本領(lǐng)，結(jié)果卻往往被退讓者打倒。

《水滸傳》上的洪教頭，在柴進(jìn)家中要打林沖，連喚幾個(gè)“來(lái)”“來(lái)”“來(lái)”，結(jié)果是退讓的林沖看出洪教頭的破綻，一腳踢翻了洪教頭。

春秋時(shí)候，魯與齊戰(zhàn)，魯莊公起初不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，后來(lái)被曹劌阻止了，采取了“敵疲我打”的方針，打勝了齊軍，造成了中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例。

毛澤東的話，生動(dòng)而又有趣，讓干部和戰(zhàn)士們一聽(tīng)就懂，并且容易記得住，得以在戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中加以運(yùn)用。本來(lái)，林沖與洪教頭“放對(duì)”，屬于兩個(gè)人的對(duì)打，在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上可以稱之為“單兵對(duì)抗”，但毛澤東卻從中發(fā)現(xiàn)了大兵團(tuán)作戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，即如何對(duì)待強(qiáng)大敵人進(jìn)攻的戰(zhàn)略問(wèn)題，用《水滸傳》中的小故事，來(lái)說(shuō)明我們?cè)跀硰?qiáng)我弱的情況下，先退一步，以爭(zhēng)取主動(dòng)的道理。這是毛澤東從通常人們只是作為熱鬧來(lái)看的故事中發(fā)掘出的深刻道理。