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——讀徐志摩的《海韻》

一首抒情詩(shī)，受到著名語(yǔ)言學(xué)家趙元任的青睞，專門為之譜曲，傳唱一時(shí)，至今余韻猶存。這份厚遇，在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上是不多見(jiàn)的?！逗ｍ崱芬虼艘灿伤膬?yōu)美抒情，為讀者所倍加珍愛(ài)了。

《海韻》寫(xiě)于1925年，發(fā)表于是年8月17日《晨報(bào)·文學(xué)旬刊》上。

一位披散著頭發(fā)的年輕的女郎，徘徊于海邊黃昏的沙灘上。同是海邊的另一個(gè)人的聲音，用勸慰的口吻，同女郎對(duì)話。這個(gè)好心人反復(fù)勸說(shuō)年輕的女郎：“女郎，回家吧，女郎”，黃昏的海邊，一片“冷清”，風(fēng)險(xiǎn)浪惡，波濤如“猛獸”，完全是一個(gè)沒(méi)有安全感的世界；然而這位因?yàn)槟撤N理由離家出走、熱愛(ài)自由大海的年輕女郎，是那樣的“勇敢”，“大膽”，無(wú)拘無(wú)束。她執(zhí)著于自己的選擇，決無(wú)悔意，決不回頭，決不返回她已經(jīng)離開(kāi)的那個(gè)“家”里去。她獲得了一個(gè)與那個(gè)“家”全然不同的廣闊的天地，成了一個(gè)自由人。她于“晚風(fēng)”習(xí)習(xí)的沙灘上自由“徘徊”，她于應(yīng)和著濤聲的星光下低吟高唱，她學(xué)出沒(méi)于海波上的海鷗婆娑起舞，她自信愛(ài)“大海的巔簸”者不會(huì)為大?！巴獭比ァ５沁@女郎畢竟是天真而幼稚的。她只知道大海的美麗自由，而不懂得大海的洶涌險(xiǎn)惡，認(rèn)為即使“巔簸”的險(xiǎn)風(fēng)惡浪，也不來(lái)吞沒(méi)自己。年輕的女郎以最美好善良的心靈去看海。她不知離開(kāi)一個(gè)險(xiǎn)惡的“家”之后來(lái)到的同樣是險(xiǎn)惡猙獰的世界。最后，這自由和愛(ài)的生命的象征，不可避免地被“猛獸似的海波”所吞沒(méi)了，連同那“嘹亮的歌聲”和“窈窕的身影”?！昂谝雇虥](méi)了星輝，/這海邊再?zèng)]有光芒；/海潮吞沒(méi)了沙灘，/沙灘上再不見(jiàn)女郎，——/再不見(jiàn)女郎！”

《海韻》在對(duì)話的形式和移動(dòng)的情感中，似乎寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)情的悲劇。如朱自清評(píng)論新月派詩(shī)人群時(shí)說(shuō)的，他們寫(xiě)的往往不是真實(shí)的愛(ài)情，而是“理想的愛(ài)情”。此詩(shī)概屬這一類。離家出走而決不返回的女郎，盡管沒(méi)有更深幽的象征意義，但她的概括性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人哀樂(lè)得失的范圍。在這個(gè)年輕女郎的勇敢與悲哀的經(jīng)歷中，隱含了一種時(shí)代女子普遍的命運(yùn)。如五四時(shí)候易卜生筆下的娜拉形象提出的問(wèn)題一樣，與一個(gè)牢籠決絕之后的女郎，勇敢追求著自由的愛(ài)的世界，命運(yùn)卻決定她逃離一種悲劇而投入了另外一種悲劇，因此這美麗而勇敢的年輕女郎的形象，就于浪漫的歌唱中具有了更大的涵蓋意義和象征性。五四時(shí)代覺(jué)醒的女性追求愛(ài)情與個(gè)性解放的精神在這個(gè)女郎的形象上得到體現(xiàn)。她渴望自由的心境，她美麗的歌聲舞姿，她無(wú)畏勇敢的品格，以及她最后被吞沒(méi)于洶涌波濤的悲劇，讀了之后，使人產(chǎn)生贊美與同情、敬佩與震驚的復(fù)雜情感。徐志摩精心構(gòu)筑的全詩(shī)用意，即在這種悲劇的歌唱中得到了美的傳達(dá)。

年輕的女郎徘徊和投身的大海，當(dāng)然也超越了自然的大海而有了更深廣的含義。這是愛(ài)的海，是生活的海，是充滿了矛盾的人生之海。海有寧?kù)o，海有柔和，海也有野獸一樣的兇猛和震怒。海給人以美和自由的渴望，海也可以將美和自由的渴望吞沒(méi)。女郎投身大海的波濤，是一種生命的被吞沒(méi)，同時(shí)從另一個(gè)角度來(lái)看，又何嘗不是一種愛(ài)和生命的最終的獲得？從這個(gè)意義上講，“海韻”既是在大海邊上帶浪漫色彩的愛(ài)情悲歌，也可以看做在人生大海中對(duì)美的追求失落后詩(shī)人內(nèi)心律動(dòng)的記錄。

徐志摩最熱心于輸入和再造西洋詩(shī)體，努力構(gòu)建一種多樣化的現(xiàn)代格律詩(shī)?！逗ｍ崱肪褪且粋€(gè)很好的實(shí)踐的例證。全詩(shī)分五節(jié)，每節(jié)九行，都是由一組對(duì)話加上三行客觀旁述構(gòu)成。問(wèn)話四行，排列句式兩長(zhǎng)兩短，答話兩行，除第五節(jié)外均以女郎回答“啊不”這一否定句式開(kāi)頭。詩(shī)人自己處身于兩個(gè)聲音之外的旁述者的地位。這樣既可以增加詩(shī)的變通性與靈活性，充分展示女郎內(nèi)心世界的矛盾歷程，又便于渲染氣氛，刻畫(huà)女郎的精神品格和外在世界。這種詩(shī)體構(gòu)建顯出整體性的緊湊感與建筑美。各節(jié)大體押韻，又錯(cuò)落參差，如第一節(jié)是abbaccdac，而第二節(jié)則是aaaabbccb，第三節(jié)又是abbacbadc，既注意韻腳，又不刻求統(tǒng)一，顯出一種流動(dòng)多變的音樂(lè)美。詩(shī)行努力在整齊又參差中求一致，各節(jié)間互為呼應(yīng)，也實(shí)踐了聞一多先生倡導(dǎo)的建筑美的理想。它能夠被配樂(lè)歌唱，也說(shuō)明確有內(nèi)在情感與外在音樂(lè)結(jié)合的韻美，與一些“豆腐干”式的形式主義作品是大不相同的。

《海韻》的藝術(shù)生命，不僅在于它塑造了一個(gè)追求自由的勇敢的年輕女郎的形象，而且在它有感情內(nèi)在流動(dòng)的韻味，如大海的濤聲一樣，每節(jié)詩(shī)都有內(nèi)在情感推進(jìn)的律動(dòng)：時(shí)間的推移是由黃昏至夜幕降臨，情境的轉(zhuǎn)化是由“晚風(fēng)”習(xí)習(xí)至“惡浪”涌起，主人公的經(jīng)歷是由海邊徘徊，歌唱，起舞，蹉跎，到被惡浪吞沒(méi)；問(wèn)者聲言的關(guān)切，女郎回答的決絕，形成鮮明的對(duì)比。在“潮聲”與“波光”中，女郎由“勇敢”變?yōu)椤盎艔垺保灾磷詈笙в诖蠛Ｖ械倪^(guò)程，鮮明，清晰，引人思索，也令人回味。讀罷全詩(shī)，掩卷沉思，女郎的歌聲和身影，女郎的歡樂(lè)和悲哀，會(huì)深深留在人們心中。人們不能不在海韻的律動(dòng)中回想起一曲愛(ài)韻律動(dòng)的悲歌。這悲歌激起美的回響，這悲歌也凈化人的靈魂。在悲劇性的沖突中，人的美和自然也可以達(dá)到一種和諧、一種物我不分的至高境界。

（孫玉石）

海韻

徐志摩

（一）

“女郎，單身的女郎，

你為什么留戀

這黃昏的海邊？——

女郎，回家吧，女郎！”

“啊不；回家我不回，

我愛(ài)這晚風(fēng)吹；”——

在沙灘上，在暮靄里，

有一個(gè)散發(fā)的女郎——

徘徊，徘徊。

（二）

“女郎，散發(fā)的女郎，

你為什么彷徨

在這冷清的海上？

女郎，回家吧，女郎！”

“啊不，你聽(tīng)我唱歌，

大海，我唱，你來(lái)和；”——

在星光下，在涼風(fēng)里，

輕蕩著少女的清音——

高吟，低哦。

（三）

“女郎，膽大的女郎！

那天邊扯起了黑幕，

這頃刻間有惡風(fēng)波，

女郎，回家吧，女郎！”

“啊不；你看我凌空舞，

學(xué)一個(gè)海鷗沒(méi)海波；”——

在夜色里，在沙灘上，

急旋著一個(gè)苗條的身影——

婆娑，婆娑。

（四）

“聽(tīng)呀，那大海的震怒，

女郎回家吧，女郎！

看呀，那猛獸似的海波，

女郎，回家吧，女郎！”

“啊不；海波他不來(lái)吞我，

我愛(ài)這大海的顛簸！”

在潮聲里，在波光里，

啊，一個(gè)慌張的少女在海沫里，

蹉跎，蹉跎。

（五）

“女郎，在哪里，女郎？

在哪里，你嘹亮的歌聲？

在哪里，你窈窕的身影？

在哪里，啊，勇敢的女郎？”

黑夜吞沒(méi)了星輝，

這海邊再?zèng)]有光芒；

海潮吞沒(méi)了沙灘，

沙灘上再不見(jiàn)女郎，

再不見(jiàn)女郎！

（選自《翡冷翠的一夜》，上海新月書(shū)店，1927年）