食品科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)法

目 錄
前 言
第一章 職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 國(guó)外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的模式
一、CBE/DACUM課程開(kāi)發(fā)
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的模式
一、模塊課程開(kāi)發(fā)
二、項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)
第三節(jié) 職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的流程與原則
一、職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的程序
二、職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的原則
第二章 食品專業(yè)課程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程方案的制訂
一、課程方案的內(nèi)涵
二、課程方案制訂的要求
三、中職食品質(zhì)量與安全專業(yè)課程設(shè)計(jì)的探索
第二節(jié) 課程大綱的研制
一、課程大綱的構(gòu)成
二、課程大綱研制的要求
三、中職食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生課程大綱的改革
第三節(jié) 教學(xué)材料的編寫(xiě)
一、教學(xué)材料的范圍
二、教學(xué)材料編寫(xiě)的要求
三、中職食品工藝課程內(nèi)容的分析
第三章 食品專業(yè)的教學(xué)過(guò)程
第一節(jié) 教學(xué)活動(dòng)的基本特征
一、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)
二、教學(xué)活動(dòng)的要素
第二節(jié) 教學(xué)的過(guò)程與原則
一、教學(xué)的一般過(guò)程
二、教學(xué)的基本原則
第三節(jié) 教學(xué)的組織形式
一、教學(xué)組織形式的概念
二、教學(xué)組織形式的類型
第四章 食品專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)的制定流程
二、教學(xué)目標(biāo)的表述
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
一、教學(xué)內(nèi)容的選擇
二、教學(xué)內(nèi)容的組織
第五章 食品專業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)資源
第一節(jié) 教學(xué)方法
一、教學(xué)方法的分類
二、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
第二節(jié) 教學(xué)資源
一、教學(xué)手段
二、教學(xué)條件
三、教學(xué)設(shè)施
第六章 食品專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的功能
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的框架
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的流程
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的要求
第七章 食品專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概念與功能
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的基本涵義
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的功能
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)施程序
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用策略
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用范圍
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：食品中常見(jiàn)致病性細(xì)菌的檢驗(yàn)
二、模擬：動(dòng)手做一做
第八章 食品專業(yè)案例教學(xué)
第一節(jié) 案例教學(xué)的特點(diǎn)與功能
一、案例教學(xué)法的基本概念
二、案例教學(xué)法的理論依據(jù)
第二節(jié) 案例教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、案例的搜集、選擇與編寫(xiě)
二、案例教學(xué)法的實(shí)施程序
三、案例教學(xué)法的運(yùn)用策略與范圍
第三節(jié) 案例教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：酸奶制作過(guò)程中使用的食品添加劑的作用及原理
第四部分 模擬：動(dòng)手做一做
第九章 食品專業(yè)引導(dǎo)文教學(xué)
第一節(jié) 引導(dǎo)文教學(xué)的概念與功能
一、引導(dǎo)文教學(xué)法的概念
二、引導(dǎo)文的類型與構(gòu)成
三、引導(dǎo)文教學(xué)法的特點(diǎn)與功能
四、引導(dǎo)文教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 引導(dǎo)文教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施程序
二、引導(dǎo)文教學(xué)法的運(yùn)用策略
第三節(jié)?引導(dǎo)文教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：市售飲料咖啡因含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)？
二、模擬：動(dòng)手做一做
第十章 食品專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)
第一節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)的概念與功能
一、項(xiàng)目教學(xué)法的概念
二、項(xiàng)目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
三、項(xiàng)目教學(xué)法的功能
第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施程序
二、項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用策略
第三節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：低糖櫻桃番茄果脯制作
第十一章 食品專業(yè)考察教學(xué)
第一節(jié) 考察教學(xué)的概念與功能
一、考察教學(xué)法的概念
二、考察教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
三、考察教學(xué)法的功能
第二節(jié) 考察教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、考察教學(xué)法的實(shí)施程序
二、考察教學(xué)法的運(yùn)用策略
第三節(jié) 考察教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：考察乳品企業(yè)
二、模擬：動(dòng)手做一做
第十二章 食品專業(yè)角色扮演教學(xué)
第一節(jié) 角色扮演教學(xué)的概念與功能
一、角色扮演教學(xué)法的概念
二、角色扮演教學(xué)法理論基礎(chǔ)
三、角色扮演教學(xué)法的功能
第二節(jié) 角色扮演教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、角色扮演教學(xué)法的基本程序
二、角色扮演教學(xué)法的運(yùn)用策略
三、角色扮演教學(xué)法的運(yùn)用條件與范圍
第三節(jié)、角色扮演教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：食品質(zhì)量與安全管理討論課
二、模擬：動(dòng)手做一做
第十三章 食品專業(yè)思維導(dǎo)圖教學(xué)
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖教學(xué)法的概念與功能
一、什么是思維導(dǎo)圖
二、思維導(dǎo)圖教學(xué)法的概念
三、思維導(dǎo)圖教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
四、思維導(dǎo)圖教學(xué)法的功能
第二節(jié)：思維導(dǎo)圖教學(xué)的實(shí)施程序與運(yùn)用策略
一、思維導(dǎo)圖教學(xué)法的實(shí)施程序
二、思維導(dǎo)圖教法學(xué)的運(yùn)用策略
三、思維導(dǎo)圖教學(xué)法的運(yùn)用范圍
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖教學(xué)法的運(yùn)用
一、案例：巧克力乳飲料產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程
二、模擬：動(dòng)手做一做
第十四章 食品專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概觀
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的概念
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的理念
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
一、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的類型
二、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式
第三節(jié) 教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)
一、教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
二、教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施
參考文獻(xiàn) 247