很多人一定以為，于珺的才藝是我從她小時(shí)候就選定目標(biāo)，一路計(jì)劃栽培上來(lái)的，其實(shí)不是這樣。

我讓孩子從小就很廣泛地接觸各類才藝活動(dòng)，希望從中發(fā)掘他們的興趣，但找出興趣，并不是為了培養(yǎng)他們成為某一種專業(yè)的佼佼者，只是期望拓展他們的生活面向。

當(dāng)然，如果他們能從中找到一項(xiàng)興趣，并培養(yǎng)成將來(lái)可賴以為生的專業(yè)也不錯(cuò)。我只有對(duì)他們的學(xué)業(yè)、生活習(xí)慣和價(jià)值觀，才會(huì)以非常嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子課業(yè)壓力很大，時(shí)間也有限，我覺(jué)得養(yǎng)成一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力生活的態(tài)度，比學(xué)會(huì)任何才藝都重要。

多數(shù)才藝，只要孩子自己有心，等他們成熟一點(diǎn)，再學(xué)也來(lái)得及。

不過(guò)有幾種專業(yè)能力，像是特定的音樂(lè)、舞蹈和體育項(xiàng)目，如果沒(méi)有從小栽培訓(xùn)練，幾乎是注定一輩子沒(méi)有機(jī)會(huì)從事相關(guān)的工作。但是這一類的行業(yè)都極度競(jìng)爭(zhēng)，即使花費(fèi)很多時(shí)間苦練，也不一定有過(guò)人的表現(xiàn)，非常辛苦。

除非是孩子有特殊的天分，否則若從小就把多數(shù)時(shí)間投注在特定才藝活動(dòng)上，無(wú)疑就是提早為孩子選定了一種比較狹隘的生活范圍和模式。這并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好壞的問(wèn)題，而是親子都應(yīng)該要想清楚，如此延伸出來(lái)的生活形態(tài)，是不是自己想要的。

我并沒(méi)有觀察出我的孩子有這些天分與特質(zhì)，所以舞蹈和運(yùn)動(dòng)方面，我純以休閑、健身的角度讓他們接觸。我要孩子們從小學(xué)鋼琴，則是為了給他們基礎(chǔ)，提供他們將來(lái)往這一條路發(fā)展的可能性。

我自己學(xué)了十幾年的鋼琴，了解鋼琴是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根基，像手指的靈活度等種種條件，若沒(méi)有從小開(kāi)始練，將來(lái)永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)，因此我對(duì)別的才藝課態(tài)度比較輕松，唯獨(dú)對(duì)鋼琴起步的那兩三年很嚴(yán)格、堅(jiān)持。

我小時(shí)候也很討厭練琴，不過(guò)我還是盯著它沖過(guò)初學(xué)階段，以掌握相當(dāng)?shù)膹椬嗄芰Γ驗(yàn)槲抑缹?lái)課業(yè)愈重，愈沒(méi)有時(shí)間學(xué)；長(zhǎng)大以后再想從頭學(xué)習(xí)這門樂(lè)器，幾乎不可能。

高年級(jí)以后，時(shí)間有限，逼得我們必須在各種活動(dòng)中做出選擇，于是我和老師、孩子都溝通得很清楚：鋼琴?zèng)]時(shí)間練，沒(méi)進(jìn)度也無(wú)所謂，目標(biāo)是讓自己有這方面的涵養(yǎng)和欣賞能力就好了。

女兒高中以后不再繼續(xù)彈鋼琴，想改學(xué)吉他，我也沒(méi)反對(duì)，因?yàn)橐魳?lè)專業(yè)的路很難走，她不可能拿來(lái)當(dāng)職業(yè)，我不過(guò)是希望她有個(gè)基礎(chǔ)，將來(lái)想學(xué)其他任何樂(lè)器都比較容易。