我想變得不一樣：用圖畫(huà)表達(dá)情感的孩子

作　者：	（韓）潘鏡蘭
出版社：	譯林出版社
叢編項(xiàng)：	無(wú)
版權(quán)說(shuō)明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買正版圖書(shū)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　開(kāi)啟與生俱來(lái)的天賦培養(yǎng)創(chuàng)意非凡的寶寶。《我想變得不一樣：用圖畫(huà)表達(dá)情感的孩子》的重點(diǎn)不在如何提高孩子的美術(shù)表現(xiàn)能力上，而是教家長(zhǎng)如何在展開(kāi)美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子形成自己的獨(dú)特個(gè)性，擁抱充滿創(chuàng)意的生活。10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得凝聚而成課堂場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)，內(nèi)容更直觀、操作更方便。根據(jù)孩子的不同年齡，提供相應(yīng)的教育方法。

作者簡(jiǎn)介

　　潘鏡蘭，畢業(yè)于東德女子大學(xué)繪畫(huà)和西洋畫(huà)專業(yè)。后獲得巴黎第一大學(xué)造型學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，目前在東德女子大學(xué)攻讀繪畫(huà)和西洋畫(huà)博士學(xué)位。

正文

目錄（1）	目錄（2）
目錄（3）	目錄（4）
書(shū)評(píng)/用“畫(huà)”說(shuō)話（1）	書(shū)評(píng)/用“畫(huà)”說(shuō)話（2）
序言/美術(shù)教育比英才教育更好（1）	序言/美術(shù)教育比英才教育更好（2）
概述/理解與鼓勵(lì)是最好的老師（1）	概述/理解與鼓勵(lì)是最好的老師（2）
概述/理解與鼓勵(lì)是最好的老師（3）	概述/理解與鼓勵(lì)是最好的老師（4）
概述/理解與鼓勵(lì)是最好的老師（5）	精彩圖片（1）
精彩圖片（2）	精彩圖片（3）
精彩圖片（4）	精彩圖片（5）
精彩圖片（6）	精彩圖片（7）
精彩圖片（8）	我只想畫(huà)汽車（1）
我只想畫(huà)汽車（2）	可以和媽媽一起玩汽車模型，母子同樂(lè)
我畫(huà)的圈圈是大象哦（1）	我畫(huà)的圈圈是大象哦（2）
不要以父母的視角看待孩子的作品	讓我們進(jìn)一步了解一下吧！
用黑色不可以嗎（1）	用黑色不可以嗎（2）
用黑色不可以嗎（3）	理論只是理論
這個(gè)顏色叫“嗚隆隆，咣咣”色（1）	這個(gè)顏色叫“嗚隆隆，咣咣”色（2）
這個(gè)顏色叫“嗚隆隆，咣咣”色（3）	一邊玩顏料，一邊和孩子講與顏色有關(guān)的故事
紙張是魔術(shù)婆婆，對(duì)嗎（1）	紙張是魔術(shù)婆婆，對(duì)嗎（2）
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	媽媽，風(fēng)怎么畫(huà)（1）
媽媽，風(fēng)怎么畫(huà)（2）	媽媽，風(fēng)怎么畫(huà)（3）
蘋(píng)果是紅色的嗎（1）	蘋(píng)果是紅色的嗎（2）
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	要是畫(huà)錯(cuò)了怎么辦（1）
要是畫(huà)錯(cuò)了怎么辦（2）	獨(dú)自一人聯(lián)想真的很難（1）
獨(dú)自一人聯(lián)想真的很難（2）	結(jié)尾有些古怪的童話故事
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	畫(huà)出細(xì)致的圖畫(huà)太難了（1）
畫(huà)出細(xì)致的圖畫(huà)太難了（2）	讓不喜歡上色的孩子換一種工具
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	我想用顏料調(diào)出新的顏色
你的孩子也是只喜歡混顏色嗎	讓我們進(jìn)一步了解一下吧！
我只想畫(huà)我喜歡的東西（1）	我只想畫(huà)我喜歡的東西（2）
如果孩子有特別喜歡的東西，那就認(rèn)可它吧	讓我們進(jìn)一步了解一下吧！
我只想畫(huà)一樣的東西	憑想象也可以造出一個(gè)機(jī)器人哦
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	把事物畫(huà)小一點(diǎn)不可以嗎（1）
把事物畫(huà)小一點(diǎn)不可以嗎（2）	讀完《格列佛游記》以后再畫(huà)畫(huà)，好不好
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！	只畫(huà)人的正面
孩子要畫(huà)玩具或者漫畫(huà)主人公的時(shí)候，該怎么指導(dǎo)	讓我們進(jìn)一步了解一下吧！
重疊的部分要怎么畫(huà)呢	手腳跟身體無(wú)法重疊
讓我們進(jìn)一步了解一下吧！